首先第一課時是讓幼兒欣賞冰窗花。生活在南方的孩子對冰雪的概念很模糊，沒有實際生活經驗，所以談話導入活動的時候孩子們就不是很積極，雖然我努力地解釋了，但是我覺得孩子們還是沒有理解冰窗花是什么。但在學念詩歌的時候，因為詩歌的意境和韻律非常優美，所以還是很好地吸引了幼兒的興趣，只在老師念完第一遍后，孩子們就基本聽出了詩歌的內容．也興致勃勃地跟老師念起來，所以最后他們還是掌握了詩歌。
而第二課時則是在掌握兒歌的基礎上學會簡單地創編兒歌。首先是復習兒歌，因為兩節間隔的時間比較長，所以開始并沒有幾個幼兒說出了兒歌的名字和內容，但在老師的提醒后，他們慢慢記了起來，通過各種形式學習朗誦了兒歌。在創編環節，孩子們首先觀察了圖片上各種各樣的冰窗花，然后在教師的帶領下慢慢學會了把自己看到的冰窗花編進了兒歌，體驗到了分享與成功的喜悅。創編效果較好。
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