2.墨試用統計的方法記錄比賽結果，感受統計的意義。
3．樂意大膽表述、細5操作，培養良好的觀察、分析能力。
活動準備：教具：大統計表、多媒體課件；學具：五角星貼紙、數字貼紙、統計表（人手一份）
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守
衛一名|，，，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領最大的動物作為羊村守衛。
．觀看比賽，評選“羊村守衛”。
（一）第一輪比賽：扔沙包
1．看一看，來了哪些參賽選手。
2．比一比，誰扔得遠？（根據遠近確定名次，這里的數字表示遠近）
3．記一記，得了幾顆星。
出示比賽記分表。 能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）
師： 大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？ （確
定用星數遞減的方法記錄得分。）
記分員在記分表上給參賽選手記分。
（二）第二輪比賽：跳高
師：羊村守衛不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼�，F在進行第二輪比賽跳
高。
1．幼兒安靜觀看課件。
兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數字大小確定高度，這里的數字表示
高度）
四只動物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結果？
2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。
3．交流結果，教師在大記分表上貼星。 記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。
4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也是五顆星。
你發現了什么秘密？它們的得星數一樣，不分勝負，來看關鍵的第三輪比賽吧。
（三）第三輪比賽：往返跑步。
1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？
2．幼兒安靜觀看比賽。
跑到中途時，課件停下， 提問：現在誰最快？你是怎么看出來的？
繼續播放課件 師：比賽最終豹子會不會得第一名呢？仔細看比賽！
看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？ （目測；比較數字大小確定快慢，這里數字小， 用的時間少，速度快）
看了這些數字，你能宣布往返跑步的比賽結果嗎？
集體確定比賽結果，再次給參賽選手記分。
（四）統計動物們總的得星數。選出“羊村守衛”。
1．幼兒統計總得星數。
2．在大統計表上匯總得星數。 （引導劬兒介紹統計方法）
3．根據得星數給參賽選手排名次。
4．選出“羊村守衛”豹子，給豹子頒獎！
小結：自從豹子當上了羊村守衛，灰太狼再也不敢來欺負羊羊了，羊村里可安全了。
附：課堂實錄：
大班數學:羊村守衛
實驗 張菊萍
一、故事導入
二、觀看比賽，評選守衛。
1,扔沙包比賽。
課件顯示遠近
出示成績記分表，教師講解記錄方法。
2,跳高比賽。課件演示，師引導判斷高低，并記錄。
3,往返跑。什么是往返跑?師生討論。
往返跑為什么不用動畫先演示一下呢?
課件演示:豹，象，獅，馬跑，中途豹還同時停下問現在但最快?師生討論。課件繼續演示，到終點的時間顯示。
討論:誰最快。
師:數字小說明時間用得少，說明快。
在記分牌上匯總并講評。課件顯示羊村圖。
結束。
點評：制作再詳細的課件在白板的互動功能面前是如此的黯然失色。
大班數學活動說課稿《熟悉時鐘》
數學活動設計：給水果娃娃送水果
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