設計意圖

　　幼兒園開展了本土資源的開發與利用課題的研究，各種本土材料與民間游戲在幼兒園內如火如荼的開展著。我們也根據中班幼兒好奇、好動好探索的年齡特點，結合仙巖的本土資源，選擇鎖這一課題，讓孩子們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，對鎖有更加全面的了解。

　　鎖是仙巖的工業產品之一，大到汽車方向盤鎖、摩托車鎖、自行車鎖，小到一點點大的抽屜掛鎖，鐵鎖、銅鎖、不銹鋼鎖五花八門它們是幼兒熟悉的、喜歡玩的，當我們關注它們時，會看到這些鎖蘊含著豐富的教育資源。

　　圍繞“鎖”這個主題，我們把孩子平時熟悉的掛鎖引入課堂和孩子們一起看鎖、開鎖。孩子們通過玩鎖，可以從情感上喜歡上鎖，知道常見鎖的名稱，了解鎖的特征，并愿意嘗試自己開鎖，知道鎖是仙巖的工業產品之一，感受對家鄉的熱愛與同伴交流、合作的快樂。

　　活動一：各種各樣的鎖

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

　　2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。小精靈兒童網站

　　3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。小精靈兒童網站

　　活動準備：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

　　活動過程：

　　一、提問引出話題：

　　1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

　　2、幼兒自由玩鎖小精靈兒童網站

　　3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

　　二、認識不同種類的鎖，了解它們的用途。

　　1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

　　2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

　　3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

　　三、操作活動：

　　1、猜謎語。

　　2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

　　四、評價活動：

　　1、說說哪些物品需要鎖。

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