設計意圖：

　　創設開放性的教學情景，給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學，讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識，真正做到“在做中學、在玩中學”，獲取豐富的知識，小精靈兒童網站充分體現科學學科，從生活中來，到生活中去的學科特點。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂。

　　活動目標：小精靈兒童網站

　　1、根據音的高低變化做相應的動作。小精靈兒童網站

　　2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

　　3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。

　　3、讓孩子感受童謠的韻律，節奏和趣味。小精靈兒童網站

　　活動重難點：

　　重點：根據儀的高低變化做動作。小精靈兒童網站

　　難點：同伴間的默契合作。小精靈兒童網站

　　活動準備：

　　音樂磁帶。小精靈兒童網站

　　活動過程

　　一、談話，引出活動

　　小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎？在哪里玩過？和誰一起玩的呢？請你模仿一下怎么玩的？

　　二、引導幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。

　　1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。小精靈兒童網站

　　2、你聽出來音有什么不同嗎？小精靈兒童網站

　　三、教師講解游戲玩法。

　　1、教師引導幼兒說一說。小精靈兒童網站

　　音高的時候應該是什么狀態？音低的時候呢？

　　2、音高的時候應該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應該是這一頭又變低了。

　　3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。小精靈兒童網站

　　四、全體幼兒自由結合按音樂的節奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。

　　提醒幼兒，最后一小節蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。小精靈兒童網站

　　五、幼兒自由玩游戲。

　　游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。

　　活動延伸：小精靈兒童網站

　　回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

　　教學反思：

　　小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經常玩蹺蹺板具有一定的生活經驗和知識基礎，在科學學習時，可以根據這些積累對于“怎樣能使小精靈兒童網站蹺蹺板平衡”這個問題，進行大膽地猜想和預測，激發了學生探究、實踐、驗證的欲望�！盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結構，節奏明快活潑。內容從兒童心性出發，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。小精靈兒童網站

　　小精靈網站溫馨提示：高音譜號是“挺立”的，小精靈兒童網站像個高個子的人，就叫高音譜號，低音譜號是個“彎著”身子的人，比“高個子”低，就叫低音譜號。

　　希望以上內容能給您帶來幫助，轉載需注明小精靈兒童網站

 >> 中班教案：《蹺蹺板》

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