內容與要求：
1、在初步學會歌曲的基礎上，幼兒根據歌詞的規律，用遷移的方法嘗試創編。
2、培養幼兒的想象力和創造力及自學能力體驗創編的樂趣。
活動準備：
孩子前期經驗：
（1）利用離園、餐前活動引導幼兒欣賞音樂熟悉旋律、
（2）幼兒熟悉手指游戲《小手變變變》
環境材料創設：多媒體設備以及課件《小手歌》的變化圖片
指導要點：
一、手指游戲《小手變變變》
�。ㄒ唬┻吢牎缎∈指琛返囊魳愤吪氖帜顑焊柽M活動室。（我的 小手 真能 干，我用 小手變變 變，變出 蝴蝶 飛呀 飛，變出 小鴨 呷呷 呷……）
�。ǘ┱Z言節奏游戲
1 、游戲《我用 小手做什 么》幼兒根據老師用兩手做的手指動作想象成物體用相應的語言節奏說出并模仿動作。
X X X X X X X
師：我用 小手 做什 么
幼：你用 小手 做小 鴨（雨傘、手槍、太陽）
2 、游戲《你用小手做什么》：啟發幼兒用兩只小手想象做出動作，并用語言節奏說出動作的名稱。
“小朋友用你們的兩只小手做一做動作互相給朋友看一看像什么”
X X X X X X X | X X X X X X X | 后大家重復 | X X X |
師：你用 小手 做什 么 幼：我用 小手 做小 花 全體幼兒：做 X X
�。ㄈ┌l聲游戲：《兩只小手像什么》啟發幼兒根據兩只小手的手指動作的圖片想象出相應的物體并用歌聲唱出。
1 2 3 4 | 5 5 5 - | 5 4 3 2 | 1 1 1 - |
師：兩只小手像什么 幼：兩只小手像小花（愛心；手槍；小兔；……）
二、感受并演唱歌曲
1、初步感受歌曲
關鍵提問：
�。�1）小手這么能干，我們可以把小手變的東西唱進歌里，聽聽看我用小手便
如： （我用小手做了雨傘）
�、賰芍恍∈肿鲂�，老師唱進〈 1 〉—〈 4 〉小節中
�、�“小傘有什么用？”（遮雨；擋太陽……）老師唱進〈 5 〉—〈 8 〉小節中
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