活動《香香的被子》，我將目標定為：1、理解故事內容，知道冬天曬太陽的重要性。2、愿意學說故事中角色的對話，喜歡在陽光下活動。3、學習撕紙技能，鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。在目標中既有知識技能，又有情感技能。環節分為：一、欣賞故事，初步了解故事內容。二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。三、游戲：曬太陽。四、紙工《香香的被子》。
一、欣賞故事，初步了解故事內容。
分享閱讀的時間是我班孩子最開心的時刻，老師邊閱讀邊提問或者閱讀完再提問，孩子總能給予回應。我知道傾聽的培養在選擇閱讀材料時很重要，要符合孩子的年齡特點和興趣愛好。對幼兒的回答后，教師再加以總結，讓幼兒跟更熟悉故事內容：在我們身邊有許多東西都能讓被子變得香香的，太陽公公曬在被子上也能讓它香香的，而且很干凈。
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。
通過分頁解讀，讓幼兒看得清楚，學得快。我班是從小小班升上來的，幼兒的語言發展的還可以，雖然讓幼兒學說的對話有點長，但有大部分幼兒能很好地學說故事中的對話，并加上了自己的動作，想象力也得到了提高。在學說對話之后，我又對這一環節做了總結：冬天把被子、衣服拿出來曬曬太陽，就變暖和了，穿著可舒服了。我們人也應該經常曬曬太陽，殺死細菌，這樣身變得更健康。
三、游戲：曬太陽。
以游戲的形式讓幼兒通過親身的體驗，將感覺大膽的表達出來，并能正確的使用形容詞，知道一個事物可以有不同的呈現方式，從而提升概括幼兒的生活經驗。
四、紙工《香香的被子》。
紙工活動是對語言活動提升，幼兒能很好地撕貼被子，而且把小朋友蓋得好好的，并在嘴里不停地說，這床被子已經在太陽下曬過了，很暖和的。通過制作，既鍛煉了幼兒的小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性，又發展了幼兒的語言表達。
在整個活動中，老師以幼兒發展為主，關注到每個孩子，能蹲下來傾聽孩子的話，積極的回應孩子的。就是與孩子的互動還要更進一步，更要引導孩子與孩子間的互動，師幼互動與幼幼互動都很重要；關注孩子更多一些，對孩子的生成能及時的把握和調整，并進一步提升。
教師的成長和幼兒的發展是一個連續體，只有教師持續不斷地發展才能不斷地為幼兒提供有意義的學習經驗，從而促進幼兒的發展。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/397194.html
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