大班數學教案：感知數位（1）

　　活動目標：

　　1、感知個位、十位、百位，滲透數位之間的關系。

　　2、認識數位的數學活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、數字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

　　2、1—100數卡、金色。

　　3、練習P19。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、復習100以內的數。

　　—現在我們來一個數數比賽，以小組為單位開火車數，要注意看數數的要求，哪個小組數完了就大聲的告訴大家“我最快”。

　　我們已經認識了100以內的數，而且數數數得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發現什么。

　　2、認識數位。

　　出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現，10個被穿成一串；一串一串地出現，10串又串成一大片。

　　誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少？

　　教師拿出寫好的數字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數字卡片“30”和“9”，（這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39，各是幾位數。）

　　數字“39”中，數字“9”所在的位置叫個位，數字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數字“9”，十位上是數字“3”。如果把30、9合起來寫就是309，它就是三位數，在百位上就是300了。

　　用相同的方法認識數字“138”，認識百位。

　　3、幼兒自己取卡片上的數字，拼成200以內的數，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。

　　二、分組活動。

　　聽、擺、說數。

　　幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個200以內的數字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應數字，然后說說個位、十位、百位上的數字各是幾，互換角色反復進行。

　　做練習P19頁“金色珠與數位器”。

　　三、交流小結，收拾學具。

　　師幼共同小結：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。

　　整理學具。

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