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家鄉特產??金桔

小班半日活動 上官瑩

設計意圖：在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計了一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉風味的特產??金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。

活動一：美麗的桔園

活動目標：

1. 觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。

2. 組織幼兒摘金桔，讓他們體驗勞動的快樂。

活動準備：

1. 課件。

2. 場地布置（金桔園），掛有金桔的樹與幼兒相等。

活動過程：

1. 產生興趣

教師和幼兒搭成火車，進入

活動室。

2. 看金桔

利用課件和場地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景，并且了解金桔的生長過程，感受金桔園豐收的喜悅。

（充分利用環境和孩子們互動，讓孩子成為主體，提高孩子的興趣。）

3. 摘金桔

a..幼兒跳摘果子舞，練習摘金桔。

b.通過摘金桔，讓幼兒宛如聲臨其境，體驗摘金桔的快樂。

（評：自己動手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀！孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來，瞧，他們摘得多認真呀�。�

活動二：金桔變變變

活動目標：

1. 讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，名揚國內外，激發幼兒對家鄉的熱愛。

2. 知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。

活動準備：

1．課件。

2. 鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。

活動過程：

1. 說金桔

a. 出示實物，請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。

b. 老師介紹金桔是家鄉的特產，引出家鄉的概念。

（評：教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強了幼兒的語言表達能力。家鄉的概念對于小班的孩子來說較難理解，利用金桔這一家鄉特產來引出家鄉，孩子們能較快的接受。）

2. 做金桔

通過課件

，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產品加工的全過程。

3. 嘗金桔

請幼兒品嘗加工廠的金桔制品。

3. 在歡快的樂曲聲中結束。

活動延伸：

帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產的加工程序。

活動評價：

綱要要求我們活動的內容要與幼兒的生活緊密結合起來，關注孩子的興趣，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動《可愛的家鄉》中，我特意選擇了最具家鄉味的水果??金桔，在活動中，我們充分利用了環境和幼兒互動，讓幼兒成為主人，自主參與活動。通過看金桔??摘金桔??說金桔??做金桔??嘗金桔，這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此，活動中，他們表現得更主動，也更有耐心。這些活動的開展，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉的特產，體驗了勞動的快樂，還極大地激發了幼兒熱愛家鄉的情感，為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中，我們與幼兒共同參與，既是他們一樣的學習者，也是他們活動的指導者，從而靈活地起到了輔助、向導的作用。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/406572.html

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