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樂活?視野:將環保種在孩子心中

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 環保主題活動 來源: 記憶方法網

  在香港,如果現在問孩子們“什么是環保?”,他們一定會滔滔不絕的說個不停,就連幼兒園的小朋友也會朗朗上口地和老師、父母說:“黃鋁罐、啡膠樽、藍廢紙”①;學校不時會舉辦一些以環保為主題的活動,向孩子灌輸環保的意識。


  其實,作為母親,我更著急的是如何啟發小朋友對地球與自身以外的人與物的包容與珍惜,希望小朋友能以生活的實踐,逐漸領悟環保的重要性。要開啟孩子的“綠色啟蒙”,其實可以由家長與孩子們一起發現這個地球開始,不需要什么大道理或昂貴的教材,只需多花一點心思與耐性,讓地球成為他們的好朋友,自然而然的,綠色價值觀就會成為他們長大后安身立命的基礎。

  我的寶寶小瑜自從可以穩妥地走路了,我就會帶著他去街上接觸大自然,每次一踏出家門,他必定對每樣會“動”的事物手舞足蹈,特別是穿梭在馬路上的大巴士。我嘗試引導他看看公園內的花叢和大樹底下,有沒有會“動”的東西。

  我們一起發現一行行的螞蟻正在搬運食物、數條蚯蚓正在向泥堆里鉆,樹葉上七彩繽紛的毛毛蟲,以及眾多不同種類的昆蟲等等。至此,每次上街也變成我們的“看蟲蟲”之旅。當小瑜會說話后,“看蟲蟲”變得更有趣味,因為他會自言自語,令我驚喜萬分。最深刻的一次,是他看到螞蟻隊伍要先“爬上”幾塊石頭才能到達目的地,他看了一會兒之后,以一種“有所領悟”的語氣跟我說:“媽媽,我不怕滑滑梯了,螞蟻搬著食物爬高高也不怕,我也不怕!”這一刻,我知道螞蟻已成為他的朋友。

  由發現泥土與草叢里會“動”的東西,逐漸我們也喜歡抬頭望望天空。這個“玩意兒”更好玩,因為天空無時無刻都在動、都在變;每一個變動,皆會引起小瑜的好奇,也成了我倆一起“天馬行空”的好機會。白天看云飄、晚上看月亮;晴天玩“影子”、陰天找黑云;春天看翱翔的小鳥、秋天看片片的黃葉隨風落下。我問小瑜知不知道樹上有多少只麻雀,他會閉上眼睛聽聽吱吱聲,笑說“好多雀仔開party”;小瑜問我為什么太陽和月亮不會一起出現?為什么有黑云就會下雨?為什么會有彩虹?為什么人不能像小鳥般飛上天空?每一個為什么,除了推動我們要上圖書館找資料外,更重要的是也說明他在認識地球這個新朋友,在建立他們之間的聯系。

  小瑜四歲生日過后,我給他一個新“任務”,就是“照顧”五粒黃豆。由于我們經常“仰天望地”,他已清楚知道黃豆要有水和陽光才能成長。我們將黃豆放在濕水棉花上的第三天,其中三粒黃豆已經開始發芽,黃豆外殼稍為脫開。當天氣潮濕時,他摸摸棉花后,就知道不用加水;大風的日子,他會將小盆遠離窗邊。有次,他一不小心加多了水,馬上高聲呼喊,以為小豆會出事。一星期后,其中一粒豆明顯地“鶴立雞群”,他百思不得其解,我惟有用“十只手指有長短”來作比喻,說每一粒豆都是不同的,各自有其成長的過程。雖然小瑜仍舊關心著何時澆水的問題,但我知道他正在為其馀四小豆操心。轉眼間,五粒豆各自長出了兩三層的嫩葉,他開心不已,說著:“五粒豆現在可以一齊玩了!”這些玩意既簡單又好玩,更重要的是我相信小瑜已開始對自身以外的一花一草產生感情,在他的腦袋中會記掛著這些朋友。

  當這條“天地線”通了,行動起來就更水到渠成。例如,當小瑜不專心吃飯時,我會跟他解釋這樣浪費了太陽和雨水的心機,而有些小朋友或動物亦只能餓著肚皮,他就會專心起來,或是希望我能幫他分擔一些他吃不完的食物;又例如,當一班小朋友鬧哄哄的圍著要玩游戲機的時候,小瑜反而會建議大伙兒一起玩別的集體游戲,出外跑跑轉轉。

  當父母與小朋友一起投入尋找世界的善與惡、黑與白的過程,猶如再一次成長,令自己對事物有新的看法。說到底,環保是對生命與社會的一種態度與視野,讓你懂得如何以關愛和珍惜的角度去對待自己與他人,特別是在城市中長大的小孩,這份同理與謙卑的心,更顯得難能可貴。


①在香港,當地居民從小就接受環保教育,在小學課本就學到垃圾的3R,Reduce減少用量、Reuse重新利用和Recycle物品回收。而他們從小就能隨口背出三種能回收的垃圾及其垃圾桶顏色:藍廢紙、黃鋁罐、啡膠樽(粵語,“咖啡色垃圾箱放塑料瓶”之意)。許多小區也會進行回收獎勵計劃,每月集齊一定數量的廢紙、鋁罐和膠樽,就可換取一些日常用品,如肥皂、洗衣粉等。  

稿件
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