一、導入
在導入環節,我采用“天氣冷了,小朋友們都帶上圍巾,今天也為大家設計了3條圍巾”來引出內容,在這個環節上我覺得還可以,能夠正常的引入環節。
二、觀察圍巾的裝飾圖案和色彩
在這個環節中,我提出了幾個,一是圍巾上有什么圖形,二是這些圖形有什么變化,三是顏色有什么規律。我發現在活動中,幼兒對第二個問題并沒有什么多大的反應,他們沒有達到點子上,有些幼兒甚至都直接說了第三個問題的,所以我就直接問了第三個問題?墒乾F在起來,我覺得要是當時問“這些圖形是怎么排列的?”可能幼兒就會有所反應了。在問第一個問題時,有幼兒說有尖尖的圖形,之后,我就直接讓他坐下了,并沒有對其正確的進行糾正,或是說“那尖尖的圖形是什么圖形呢?”更進一步的進行引導,這樣幼兒應該會有更深一點的印象。而且,以后在設計問題時,在問題的針對性和合理性上我還是應該有所改進的,要根據幼兒的年齡段和具體情況,比如理解力之類來更切實的設計問題。
三、制作圍巾
在這個環節上,我請幼兒在設計圍巾時用我們剛才說過的圖形來設計圍巾,在涂顏色的時候請幼兒用兩種深淺不同的對比色來裝飾圍巾,
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