活動目標：

　　1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。

　　2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功 的快樂。

　　活動準備：

　　第一次操作人手一只套娃（3個）；托盤做好標記。

　　活動過程：

　　一、認識套娃，激發幼兒活動興趣

　　1.出示套娃介紹，激發幼兒探索興趣

　　師：套娃們來到我們班，不過他們還沒有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數一數你有幾個可愛的套娃

　　2.幼兒介紹自己的套娃

　　師：寶寶有幾個娃娃呀？

　　都有3個娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛嗎？（喜歡嗎？）

　　師：我發現3個娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）

　　3.教師小結，并介紹娃娃的名字

　　師：現在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個，跟大大打個招呼（大大你好）

　　二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密

　　1.引出探索主題

　　師：套娃有一個越變越少的秘密，3個能變成2個，還能變成1個呢！想玩嗎？聽著音樂，在這個套娃舞臺（手勢）（這是什么？）上變，音樂停，我們就放下手里的套娃，好嗎？［這個環節看幼兒是否能停下來聽講］

　　2.放音樂，幼兒操作

　　3.鼓勵幼兒交流

　�。�1）師：你變成了幾個娃娃呢？（先變2個的來交流、再變 1個的交流）

　　（2）師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手。

　�。�3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個娃娃？真厲害變成了1個，給大家表演表演！

　�。�4）幼兒演示

　　引導幼兒發現提問：仔細看誰藏起來？小小藏在哪里呢？誰又藏起來了（中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了）？看！剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒！

　　4、教師小結

　　師：原來小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎？（放音樂）

　　5、幼兒3個變1個

　　師：成功了嗎？真棒！

　　6.探索5個變1個的秘密

　　（1）出示最大和最小

　　師：看，又來兩位朋友，一個叫最大，還有一個叫最小，他們也想玩變魔術，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個娃娃呀，5個變成1個呢？

　�。�2）幼兒探索，教師觀察發現幼兒的困難（如果 全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個娃娃變成1個的呢？［如果有兩種方法分別介紹］）

　　（3）教師引導幼兒把自己的困難表述

　�。�4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路

　　師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術就變好了！

　　三、結束語

       套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/417338.html

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