作品主要材料：大紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋

　　制作意圖和教育價值：教師借助對幼兒的細心觀察，作為制作玩教具的依據。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好，讓幼兒自己在用大腦和小手創造的世界里感知感覺領域和數學領域，通過孩子的親身探索，動手操作，豐富的想象，及通過顏色、材質的不同來提高他對外在環境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。

　　《多功能益智箱》能滿足不同兒童的不同需求。兒童在玩的時候可以互相溝通、交流、互相學習。同時，注意力專注在一項事物上，突出了用手的功能，從而培養了幼兒的專注力和手、眼、腦的協調能力。

　　制作方法：把廢舊大紙箱的上面、前、后、左、右側面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個面根據功能的不同，扎上彩色圖釘，側面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進行各種圖形的自由纏繞。

　　操作方法及適用年齡：《多功能益智箱》共有五個面，每一個面的功能都不相同，適合不同年齡段的幼兒，可以獨立進行操作。

　　黃色板：幼兒可發揮想象力，拿橡皮筋任意進行圖形的組合，適合小班以上的幼兒。

　　綠色板1：由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對稱圖形排列，引導幼兒進行對稱圖形的纏繞。適合中班以上幼兒。

　　綠色板2：由紅色的彩釘排成魚的圖案，幼兒可根據彩釘的位置進行魚的纏繞。適合中班以上幼兒。

　　紅色板：走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進行自我檢驗。適合小班以上幼兒。

　　蘭色板：由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發揮想象力用彩繩隨意纏繞圖形。適合小班以上幼兒。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/425657.html

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