活動目標：

　　1、體驗“饞”的感受，引導幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。

　　2、初步建立幼兒自我控制意識。

　　活動準備：

　　巧克力豆數包，一次性水杯，盤子，小熊貼紙若干，,多媒體課件活動過程一、情景導入（出示巧克力豆）體驗“饞”的心理1、教師以熊媽媽的身份導入。

　　師：

　　親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！

　　猜猜看會是什么呢？

　　2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。

　　師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現在最想做的事情是什么呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？）師小結：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。

　　3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒想吃的欲望。

　　師：你的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？

　　二、了解、學習自我調節的方法（一）、對幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。

　　3、激勵：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。

　　師：現在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。

　　（二）過程遞進。通過情景渲染，培養幼兒有意識克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。

　　1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。

　　師：

　　熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！

　　3、分發透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。

　　師：媽媽準備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進瓶子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

　　4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。

　�。ㄈ�）、文學作品榜樣示范師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚你們了！媽媽可真為你們驕傲！為了獎勵大家，媽媽要給你們講一個關于巧克力豆的故事，想不想聽？

　　出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。提問：

　　1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉？）3、故事里的小得得可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分發巧克力豆。

　　你想把它怎么樣？

　　三、引導幼兒心理自我控制表揚鼓勵，出示結滿巧克力豆的巧克力樹，引導幼兒享受延遲滿足的收獲。

　　總結:

　　寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現在請大家關上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們忍住了饞，一顆巧克力豆真的長成巧克力樹了！樹上結出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/430810.html

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