中班游戲教案：誰的點子多

　　作者：　|　人氣：3402　|　時間：20141206

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力。

　　2、探討聯系朋友的多種方式。

　　3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。

　　【活動準備】

　　小狗點點、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書;玩具：電話、手機、各類玩具車;拼插用的積木。

　　【活動過程】

　　1、導入部分：

　　師：今天中班來了兩個好朋友，他們聽說我們中班的小朋友特別喜歡動腦筋想辦法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。小朋友來猜猜它們是誰?

　　教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。

　　2、教師向幼兒交代問題，引導幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。

　　師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什么辦法聯系小白兔呢?小朋友，你來給它們想個辦法好嗎?

　　幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯系的辦法.(幼：打電話、發短信、寫信、飛鴿送信、上網發郵件、坐車去、騎馬去等)?

　　3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。

　　(1)如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯系呢?

　　幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯系的方式。如：乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。

　　教師指導用語：你這個辦法不錯，還會想到什么辦法呢?

　　(2)如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進行聯系呢?

　　幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發短信等等。

　　教師指導：你還有什么新方法嗎?為什么會想到這個方法?

　　4、幼兒自己選擇材料分組進行實踐活動。

　　(1)選擇利用交通工具去小白兔家進行聯系的為一組。幼兒自己選擇材料，或用積木拼插交通工具，或用彩筆畫出交通工具，或用其他方式，鼓勵幼兒進行合作。

　　(2)選擇寫信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料，用圖畫、符號或粘貼的方式表達自己的意思來聯系小白兔，鼓勵幼兒合作進行創作。

　　(3)選擇打電話、發短信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選材料進行操作活動，積木拼插、繪畫的方式制作出電話，幼兒之間進行打電話的游戲。

　　(4)選擇其他方式跟小白兔聯系的為一組。有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進行操作活動。

　　5、幼兒展示自己的創新思維活動。

　　幼兒之間互相展示，互相說;每組一個代表說說本組的情況。

　　教師指導用語：你是用什么方式聯系小白兔的?跟大家說說你的辦法!把你的信念給大家聽聽!你粘貼的內容是什么?說出來，讓大家分享一下!

　　6、結束部分：

　　教師小結：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，點點和咪咪真是太高興了。其實在我們的生活中，會遇到好多的事情，只要我們積極動腦筋，就會想出好辦法。

　　幼兒跟點點和咪咪再見，結束本課。

(孩子喜歡打人怎么辦)

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/447785.html

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