活動一：漂亮的風箏

　　重點領域：語言，社會，科學

　　活動形式：集體

　　目標：1、學會“放風箏”兒歌

　　2、喜歡討論風箏的話題

　　3、了解風箏的各種造型和顏色

　　準備：1、兒歌磁帶“放風箏”

　　2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片

　　過程：1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。

　　2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。

　　3、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。

　　活動二：大家動手做

　　重點領域：社會、科學、藝術

　　形式：集體、小組

　　目標：1、了解風箏制作的基本原理

　　2、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗

　　3、體驗動手操作的樂趣

　　準備：1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

　　2、各種風箏模型

　　過程：1、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”

　�。�1）發現關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱

　�。�2）風箏有尾巴保持平衡

　　2、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（3－5人／組），互相協作準備制作風箏。

　　3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架

　　（1）在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

　　（2）涂上自己喜歡的顏色

　�。�3）互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

　�。�4）風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

　　（5）骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。

　　4、制作過程中，教師應及時給予指導協助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

　　5、試飛風箏，并做一定修改。

　　活動三：一起放風箏

　　重點領域：科學、社會

　　目標：1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法

　　2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏

　　準備：1、教師確定放飛的地點，時間

　　2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏

　　3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

　　過程：1、確定地點要開闊和安全。

　　2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

　　3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、

　　4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

　　5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。

　　6、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/458098.html

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