認識10以內的單雙數是大班學習的內容，根據傳統的方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數的實際意義。《綱要》中體現出來的的新目標和教育價值，要求我們轉變教育觀念，在和和的真實情景和解決的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識，因此，我通過創設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙數。在整個教學中，教師與幼兒之間、相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著、對話，引導幼兒和體驗事物的關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。
活動目標：
1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；
2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的；
3、激發幼兒對單雙數的，能積極主動地參與數學活動。
活動準備：
2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、分組操作材料
活動過程：
一、情景導入，引起興趣
瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規則。
數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？
2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/463681.html
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