設計意圖：小班對任何事物都充滿好奇，他們會積極的對感的東西用他們的方式進行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的在觀看大班哥哥姐姐做操時，忽然就對走廊前茶花的葉子產生了興趣，他們趁著不注意，就采下葉子比大小，比，有的小朋友還為此發生爭執，我發現口頭提醒幼兒的效果并不佳，他們仍然會去采葉子，所以設計了這次，除了起到教育作用之外，還能激發幼兒對植物的關注和興趣，感知葉子的世界。
活動內容：漂亮的葉子

活動目標：1、對植物葉子的關注和觀察興趣。

2、感知植物葉子形狀是各種各樣的，以的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類。

3、知道不隨便采摘植物的葉子。

活動準備：樹葉掛圖、實物、樹葉請柬、背景圖等

活動過程：1、出示樹葉請柬，以熊貓請小朋友參加樹葉展覽會引題。(分給每個幼兒一片自制的樹葉當成參觀券)

2、帶領幼兒欣賞各種各樣的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀。

3、游戲活動《找朋友》

1)唱找朋友的歌曲，按樹葉的顏色找到朋友。

2)唱找朋友的歌曲，按樹葉的大小找到朋友。

3)唱找朋友的歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。

4、幫助樹葉寶寶找媽媽：將幼兒手上的樹葉送到墻上背景圖中。(引導孩子找到跟自己手上葉子相同的樹媽媽貼上，允許幼兒的幫忙)

5、：小樹葉

6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。

7、邀請爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹葉，并開展拾葉子活動。

8、活動延伸：在活動中進行樹葉分類、樹葉粘貼等活動。

活動：本次活動我邀請了的參與，家長在活動參與過程中起了引導和帶動的作用，特別在活動結束部分，孩子帶著自己的父母欣賞幼兒園里的樹葉，還將落下來的葉子帶回班上比多小，體現了同樂的良好氛圍。其次我為孩子準備的樹葉請柬漂亮豐富，極大滿足了小班幼兒的特點，設計的環節自然緊湊，以游戲的形式學習嘗試分類，其間還配以音樂歌曲，活動過程中注意每個孩子的表現，積極給孩子動口動手的機會，的整合了計算、語言、常識、音樂的知識，取的良好的效果。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/477036.html

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