活動目標：
1、 初步學習拓印畫的技能。
2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。
3、 體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根
活動過程：
一、 談話引出主題
師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎？
師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒有照相機，怎么辦呢？（引導幼兒討論）
二、 介紹繪畫材料
（1） 師：現在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢？
（2） 討論后，請幼兒說一說。
三、介紹拓印畫的過程
教師示范并講解：
（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的一面）
（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。（每個地方都要壓到）
（3） 每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）
四、制作照片
（1） 拿一長條紙做一個蝴蝶結（兩頭交叉）
（2） 請老師用訂書機釘在左上角。
五、幼兒分組制作，教師個別指導
（1） 葉子涂色時，所有的地方都要涂到。
（2） 壓印時，千萬不能移動。
六、相互欣賞作品，老師評價。
活動名稱：找樹葉（科學）
活動目標：
1、 通過觀察比較，區分樹葉的不同特征。
2、 能將相同的樹葉配在一起。
3、 愿意和同伴一起找樹葉。
活動準備：各種不同的樹葉若干
活動過程：
一、 出示樹葉，引起幼兒興趣。
（1） 師：秋風吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，飄落到了很多地方�，F在我這里也有一些，請你們每人找一片樹葉。
（2） 師：看一看，你找的葉子和別人的一樣嗎？（引導幼兒從顏色和形狀上來觀察）
（3） “找一找和你一樣的樹葉”
二、 戶外游戲：小樹葉找媽媽
1、 問題引入并討論：葉寶寶離開了大樹媽媽，我們怎么才能把它送回家呢？（引出戶外尋找）
2、 提出戶外尋找的要求：
（1） 戶外尋找時聲音要輕輕的。
（2） 可以幾個拿到相同樹葉的小朋友一起去找。
（3） 找到以后將樹葉放在樹下的籃子里。
三、 幼兒游戲，教師指導
（1） 找到了樹媽媽，要對樹媽媽說：“樹媽媽，我幫你找到樹葉寶寶了。”
（2） 動作快的可以多提供練習機會，直到把所有樹葉都送回家。
（3） 集中看、說，了解樹的名稱、外形特點。
主 題 活 動 計 劃 表主題名稱: 世上只有好媽媽 次主題：我的好媽媽班級：小二 教師：李鳳 宋萍萍 幼兒發展目標 生活活動 戶外活動 區域與游戲活動 教育活動 家長工作 環境創設 健康 1、喜歡早操，在老師的指導下，樂于學習早操動作；能動作協調地鉆、跳過障礙物，體驗體育游戲的快樂。 2、能運用正確方法接水，先接涼水再接熱水，知道接水時不推擠，注意安全。 3、在老師帶領下學習整理自己的活動材料，能夠物歸原處。能愉快、安靜地進餐，餐后有序整理餐具、自覺做好洗手、漱口等工作。 語言 1、能用較連貫的語言說出媽媽的模樣及特點，擁有一顆感恩的心，懂得惜福。 社會 1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛，為自己的媽媽感到自豪，嘗試關心媽媽 藝術 1、感受歌曲歡快的節奏，能與同伴一起有感情、節奏準確地演唱歌曲。 2、能運用棉簽蘸取適量的顏料繪畫，并進行有規律的色彩搭配，體驗棉簽畫的樂趣。 1、盥洗： 指導幼兒洗手時能認真抹肥皂、搓揉肥皂沫，不因水涼而馬虎洗手。 2、午睡： 鼓勵幼兒自己脫衣物后將衣物疊放整齊，能安靜午睡。 3、進餐： 指導幼兒安靜、愉快進餐，餐后有序整理餐具，自覺洗手、漱口。 4、整理： 觀察區域材料，討論整齊擺放材料的方法，教師進行示范講解，日�；顒又刑嵝延變簩⒉牧戏诸惙呕卦�。 1、早操 欣賞早操音樂，感受音樂的不同旋律，愿意模仿并隨音樂自主創編表現。 2、集體活動： 《送給兔媽媽的禮物》 《小紅帽》 3、分散活動 （1）、重點器械： 提供拱形門、平衡木、球、圈、墊子、塑料樁等，繞障礙曲線走跑。 (2）、情境活動： 引導幼兒用各種器械進行組合，練習跑、鉆、跳過障礙物，拍球動作。 4、觀察散步 觀察各班的環境變化，護送祝福的話語。 一 信息區：收集媽媽在不同情境中的照片（如工作中、家庭中、游玩中的照片、相冊等），引導幼兒向同伴介紹照片中媽媽的工作和本領。收集媽媽日常的用品（如皮包、高跟鞋、絲巾、頭花等），嘗試打扮成媽媽的樣子，模仿照片上的媽媽開展活動，學習將媽媽用品按照特征進行分類。 新年祝福 1、家長工作： （1）征集故事：“我和媽媽的故事”（可用照片、錄像、文字稿等形式呈現），聽媽媽講我小時候的故事，體驗媽媽對自己的愛。 （2）媽媽喜歡的物品，親子活動單：《媽媽喜歡的……》（引導孩子運用表征符號記錄媽媽喜歡的顏色、食物、用品等。） （3）講述自己的工作，了解媽媽的本領，體驗媽媽的辛苦。 2、環境創設： 主墻飾：我的好媽媽 小墻飾：媽媽本領大 二 娃娃家：收集媽媽在家的照片，如做家務、照顧孩子的照片；投放爸爸、媽媽的頭飾、服裝、常用的物品等，引導幼兒進行裝扮、模仿表現媽媽做家務、照顧寶寶、爸爸學習等活動。 語言： 講述《我的媽媽》 三 圖書區：收集小動物和媽媽的故事、自己喜歡的圖書，引導幼兒一頁一頁地翻看圖書，并與同伴相互介紹圖書的名稱和主要內容；張貼詩歌《愛媽媽》的圖片，引導幼兒看圖片有感情地朗誦兒歌，并加動作表演。 美術： 棉簽畫《媽媽的項鏈》 四 表演區：投放故事《三只蝴蝶》的圖片、桌面玩具和頭飾等表演道具，引導幼兒初步學說故事中的角色對話有序地表演故事。 音樂： 歌曲《扮家家》 過渡環節 五 美工區：張貼媽媽的照片，投放媽媽喜歡的物品（絲巾、頭花、帽子、包、錢包等）以及毛筆、棉簽、水粉等繪畫工具，繪畫媽媽喜歡的物品。提供電光紙、毛線、吸管、彩色碎紙、卡紙、簡單的裝飾花紋范例等材料，指導幼兒運用不同的材料和形式，制作并裝飾媽媽喜歡的物品，并能向同伴分享介紹。 社會：《我的好媽媽》 1、信息交流：我的媽媽 2、勞動操作：學習擇菜 3、美文共賞：繪本《我的媽媽》 效果反思
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/491268.html
相關閱讀：托班綜合教案：玩泡泡
小小運輸員
紙寶寶洗完澡
語言游戲－可愛的小動物
主題《你變我變大家變》反饋