活動目標：

　　1. 聽故事，理解故事內容，在理解故事的基礎上，了解水可以變化。

　　2. 樂于動手探究水的變化，了解水的三態變化的過程。

　　活動準備：

　　1. 水的兩種形態：一杯水、一個冰花或冰塊（預先做好）

　　2. 酒精燈一個、鐵皮一塊

　　活動過程：

　　1. 導入

　　出示一杯水，引起幼兒的注意

　　師：老師今天請來一位朋友，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰么？

　　2. 聽一聽、講一講

　　師：今天，小池塘里的水跟風發生了一個故事，故事里的水好像發生了一點變化，我們一起來聽聽這個故事，看看到底小池塘里的水發生了什么變化？

　　完整欣賞故事《會變的水》

　　關鍵提問：小池塘里的水變成了什么？小池塘里的水為什么會變？

　　小結：原來不同的季節小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

　　3. 玩一玩、說一說

　　l 師出示提前做好的冰花（冰塊）給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。

　　師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么？

　　小結：原來冰塊變成了水

　　l 師演示水滴蒸發的過程

　　師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了？

　　小結：原來水因為火燒了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。

　　活動延伸：

　　幼兒在家中嘗試讓水在三態之間發生變化，進一步了解水三態之下的特性。

　　附故事：會變的水

　　風對小池塘里的水說：“你看見我嗎？”

　　水說：“看不見，可是，當樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，因為我會變。”

　　風笑笑說：“我不信！”

　　夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。

　　到了秋天，風來問水：“夏天你到哪里去了？”

　　水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了。”

　　冬天，北風吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。

　　到了春天，風又來問水：“冬天你到哪里去了？”

　　水說：“我在池塘里結成冰啦了。”

　　風說：“啊！你真的會變！”

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/522991.html

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