活動內容：

　　教學活動安排：

　　第八周:

　　下午：破譯密碼（重點領域：科學）

　　第九周:

　　1．迎春花（綜合）

　　2．小樹林（藝術）

　　3．花瓣兒“魚”（語言）

　　4．我愛大樹和小花（社會）

　　5．我的小花園（藝術）

　　6．花兒多美麗（數學）

　　文學活動推薦：

　　1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構式）

　　2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發展課程）

　　3．童謠：兩只羊

　　4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）

　　前審議：

　　主題

　　在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現出來……

　　計劃中的活動內容與主題內容契合，各領域分布均勻，難度適中，適合現階段中班開展。考慮到綜合活動“迎春花”有幼兒手工操作內容，藝術活動“小花園”同樣也是幼兒手工活動，形式單調，因此，我們將手工活動“小花園”調整為繪畫活動“小樹林”，讓主題內容更豐富多彩！

　　日常文學活動

　　計劃中的文學推薦內容與主題內容契合，難度適中，適合現階段中班幼兒欣賞。散文詩《蝴蝶舞會》非常優美，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵幼兒閉目聆聽，效果應該會更好！

　　游戲與環境

　　在活動室的一個墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關于樹和花的書籍。

　　游戲重點指導美工區：捏小樹林（彩泥）。引導幼兒大膽想象，通過揉、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵幼兒捏出數量相當的樹，變成小樹林。

　　家長工作

　　提醒家長在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。

　　教學活動

　　《小樹林》：考慮到幼兒已基本會畫樹的形態，因此，我們本次活動的重點為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法�？紤]到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動中，我們引導幼兒運用這一手法進行裝飾。目標最終定為：1．學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/523298.html

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