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環保主題活動：我們的朋友——水

班級：小一班

日期：20056

活動來源：幼兒園新建了沙池，我帶領小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。

活動目的：1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2，激發幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。

3，鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。

家長參與：1，在生活中尋找節約用水的方法，養成節約用水的習慣。

2，和孩子一起做有關水的小試驗和小游戲，發展孩子動手動腦的能力。

活動方案：

活動一 兒歌《水》

目的：1，激發幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2，發展幼兒的語言表達能力。

準備：根據兒歌內容準備相關的圖片

過程：1，完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？

3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。

4，學習編兒歌，并引發

幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？

5，小結，結束。

活動記錄：幼兒很喜歡這首關于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創編兒歌的過程中，還啟發幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫生吊鹽水�！�

活動二 生活游戲：喝水

目標：1 讓幼兒了解不喝水的危害。

2 引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。

準備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。

過程： 1 集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？

2 老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

3 幼兒分組接水飲。

4 為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。

活動三：科學活動——水娃娃的魔術

活動目標：1、 嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。

2、 能將自己在

活動中的發現大膽地表述出來。

3、 愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

準備：1、 一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊

2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：一、 觀察活動，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術。觀察桌上的材料，說說都有些什么？

—－提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

3、使用過的物品要放回原處。

——幼兒操作，教師觀察。

——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

四、再次沖調飲料。教師提出要求：1、選擇另一種材料進行沖調。2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。3，協助幼兒進行操作。

五、延伸活動。討論：你還喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動四：好玩的冰

活動目的：１、讓

幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。　

２、引導幼兒通過觀察發現冰受熱后會融化的特點。

３、激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備：幼兒在家里親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯

活動過程：

一、 引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

二、 你在什么時候見過冰？

三、 冰是怎樣做成的？（小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。）

四、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

五、 教師請大家想辦法，做實驗。1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。2， 將冰放在水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）3，觀察討論：冰在水里怎么樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？教師小結：冰塊遇到熱就會融化了。

活動五 親子活動沉與浮

活動目的：1，通過觀察和試驗，發現不同的物體在水中的沉浮現象。

2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。

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p; 3，引導家長和幼兒在家用水來開展小試驗。

活動準備：塑料瓶子 泡沫塑料 報紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙

活動過程：（略）

活動記錄附后

活動六 小試驗小魚要喝干凈的水

活動目標：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2，培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

活動準備：小魚缸兩個 小魚若干條

活動過程：

一， 給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”

二， 教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

三， 將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四， 總結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

活動延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

活動七 關注劍江河

活動目標：1了解都勻的劍江河，體會河水給大家帶來的快樂。

2，教育幼兒為劍江河的干凈做力所能及的事情，學會愛護身邊的環境。

活動準備：帶領幼兒到劍江河邊的河灘上，事先做好安全教育工作。

活動過程：一，提問：這是什么地方呀？你知道這條河叫做什么名字嗎？

二，引導大家說說自己到河邊玩耍的事情，回憶河水給大家帶來哪些快樂。

三，引導幼兒觀察：在河灘上有什么呀？這些垃圾丟在這里好不好？我們應該怎么辦？帶領幼兒將河灘上的垃圾揀到事先準備好的袋子里。教師和保育員注意幼兒的安全。

五， 大家欣賞變得干凈的河灘，感受勞動的快樂。

活動八 隨機活動：關緊水龍頭

活動目標：1，培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：水杯 圖片

活動過程：

一， 在幼兒洗手后，觀察有沒有將水龍頭沒有關緊的現象。如果發現水龍頭還在滴水，將小水杯將水接住。

二， 十分鐘后讓幼兒觀察： 杯子里的水從哪里來的？十分鐘就接了一杯水，如果水龍頭滴水滴了一個晚上，沒有人發現，那么會浪費多少水？

三，&

nbsp; 討論：我們為什么要把水龍頭關緊？如果看到沒有關緊的水龍頭，我們應該怎么辦？

活動九 故事《小水滴的旅行》

活動目的：1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環過程。

2，鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內容。

活動準備：教學掛圖《小水滴的旅行》

活動過程：一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。

二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方？看到了什么？小水滴旅行時的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的？

三， 引導幼兒用自己看圖編講故事。

四， 連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經歷幾種形態的變化過程。

活動延伸，將圖片貼在語言區里，供幼兒練習看圖講述用。

活動十 小試驗：小水滴不見了？

活動目的：1，通過試驗，讓幼兒觀察水會蒸發的現象。學習詞匯“蒸發”

2，結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環過程。

活動準備：做有標記的玻璃杯子 濕衣服 紙

活動過程：一 ，

教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有？為什么會變少？水壺里的水到那里去了？

觀察掛在室外的濕毛巾，經過一個晚上，為什么會干了？毛巾里的水呢？

教師引導幼兒發現水會蒸發的現象，并學習詞匯“蒸發”。

結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環過程。知道水會蒸發到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨。地面上的水經過太陽曬干，又蒸發到空中，水就是這樣不斷的循環的。

活動十一 參觀水廠

活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認為孩子們沒有錯，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水的知識。

活動目標：1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。

2，提醒幼兒和家長在生活中注意節約用水，自覺參加到節水行動中去。

活動準備：1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯系，取得工作人員的配合。

2，與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。

3，向家長說明

活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。

活動過程：

一， 家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。

教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。

二， 大家乘車到茶園水庫

1， 觀看茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。

2， 參觀水庫的全貌后討論：

水庫為什么叫茶園水庫？

水庫有什么作用？

水庫的水都流到哪里去了？

人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？

3， 幼兒和家長照相留念。

三， 參觀水廠。

1， 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。

2， 大家參觀水的處理過程

首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。

工作人員操作過濾網，請大家觀看水從沙網過濾后變得清亮的過程。

最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發現經過加工的水變得干凈了很多。

3， 大家自由參觀，拍照。

4， 討論：

水廠的水是怎么變得清亮的？

如果沒有水，我們會怎么樣？

你有什么節約用水的好方法？

5， 布置作業

請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環保日記”。

活動十二 繪畫我看到的水廠

活動目的：1，引導幼兒將自己參觀到的景象畫下來。

2，鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。

活動準備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片

活動過程：一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情？引導幼兒描述自己感興趣的事情。

二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。

四， 幼兒繪畫結束后，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。

活動用水調查

目的：1，用水調查，引起家庭對水的關注。

2，培養幼兒節約用水的好習慣。

活動準備：家庭用水調查表（每人一份）

活動過程：一，引導幼兒和家長一起對家庭用水的情況進行調查，將家庭中用水的情況記錄下來。

二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節約用水的？那些行為是浪費水的？

三，鼓勵

幼兒爭當環保小衛士，將自己的節水行動運用到實際中去。

活動延伸：在各班盥洗室里貼上節水標志，提醒幼兒注意節約用水。

活動認識節水標志

活動過程：1，出示節水標志，說說在標志上看到了什么？

標志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標記巧妙的利用“接”和“節”的諧音，形象而生動地將“節水”之意寓于其中，我們每個人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。

2，鼓勵幼兒將節水標志畫下來，并向大家宣傳節水的必要。

活動談話我們的生活離不開水

活動目的：培養幼兒愛水的情感和節水意識。

通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關系，我們的生活離不開水。

活動準備：活動前關上水閥 收藏水桶 準備相關圖片

活動過程：1，教師帶領幼兒戶外活動后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現在你們最想干什么？

2，小朋友到盥洗室洗手，發現水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。

引導幼兒感受沒有水帶來的不方便。

3，引導幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干

裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。

4，討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。如果有一天，家里、

幼兒園以及所有的地方都沒有水，會怎么樣？

小結：我們的生活時時刻刻都離不開水，水是我們的好朋友，我們要像對待好朋友一樣愛護水、保護水。

活動小結：我們的朋友——水的活動結束了，回頭看看，開展這項活動帶給孩子們很多玩水的樂趣，學習到了很多有關水的知識，也感受到了水對我們生活的重要性。在這項活動里，我們不僅得到園領導的支持和協助，給我們的活動提供了很多必要的條件，讓我們的活動順利的開展。還得到家長的配合，因此我們深深體會到，一個好的活動，必須充分利用各種資源，爭取各方面的協助，才能順利的開展下去。雖然主題活動以及結束了，但節約用水的活動我們還有長期不懈的開展下去，讓每一個孩子都來當合格的“環保小衛士”，讓我們的環境更加美好。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/526173.html

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