在開展飛翔主題活動中，以幼兒的生活為出發點“飛翔”在生活中比較常見，而且也適合幼兒的興趣。通過各種幼兒感興趣的問題進一步拓展幼兒經驗，幼兒在活動中是感知者、交流者、創造者對于幼兒自主的發展提供了充分的空間機會。

　　在活動中幼兒探索神奇的天空，幼兒期的孩子最富于想象力，曾經望著蔚藍的天空想象有一天也能象小鳥一樣翱翔，于是天上便有了飛機，孩子的想象力得到發展，豐富了孩子的感性知識，思維是在感知的基礎上產生和發展的，通過感知獲得大量具體生動的材料后，經過大腦的一系列思維過程才達到的，在活動中教師讓孩子多看，多聽多接觸事物，這樣見多識廣，腦子里的“原材料”豐富了，才容易加工“新產品”想象出新形象。我們提供創造性活動的環境，幼兒園、家庭和社會都要造成一種鼓勵幼兒發展創造的心理氣氛，孩子們的創造性活動是很多的，如繪畫、折紙、拼圖游戲等等。這些都是發展想象力十分有效的途徑。

　　飛翔活動中幼兒玩飛行棋，由于是第一次玩，孩子們都很認真，能遵守游戲規則，玩得積極主動，游戲反映了幼兒逐一數數，默數等不同的數數水平，在下棋的過程中相互影響，相互推動，促進了幼兒能力的提高。

　　活動能更好的開展，需要我們投入時間和精力，在活動中也遇到了一些困難，需要我們更好的解決，去總結，從而更好的開展活動。

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