幼兒園大班環保教案：關愛地球系列活動
一、主題網絡圖 （略）
二、系列活動：
活動一：魚媽媽搬家
活動二：小狐貍賣空氣
活動三：鳥兒是我們的朋友
活動四：討厭的沙塵暴
活動五：各種各樣的袋子
活動六：狼該不該殺
活動七：我們身邊的垃圾
活動八：塑料袋的危害
活動九：大樹媽媽本領大
活動十：是誰毒害了小鯉魚
活動十一：小鳥的死因
活動十二：城市美容師
活動十三：垃圾的處理
活動十四：我是環保小衛士
活動十五：勇救小動物
活動十六：向白色污染宣戰
活動十七：變廢為寶
三、倡議書
四、主題小結
活動一：魚媽媽搬家
活動目標：
1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
2．學會用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意�！ �
3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力�！ �
4．教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1．電腦圖片、錄音機、磁帶、圖書�！ �
2．課前參觀附近河流�！ �
活動過程：
一、開始部分
1．(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。
2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1．(出示圖片一)提問：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2．教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3．為什么這條河的水會這么臟?(出示活動片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4．魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示圖片二)
5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
6．教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示圖片三)
7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
(1)個別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規范地講述一遍內容。
8．剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?
9．每個幼兒一本圖書，集體講述一遍�！ �
三、結束部分
1．學了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生)
2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
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活動二：小狐貍賣空氣
活動目標：
1、初步感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。
2．學習用完整連貫的語言講述，發展想象力。
3．知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
電腦課件，錄音機一 臺、圖片各一 張。
活動過程：
一 ． 談話引出課題�！ �
1．師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒，看一 看它會變什么小動物？（教師變魔術）對了！是小鳥�！�
2．師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述）
3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一 聽散文里是怎么說的？”
二． 初步感知散文的主要內容。
提問：
（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？ 聽了這首散文，你覺得怎么樣？
（2）散文里你聽到了什么？
過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。
三． 分段感知散文內容。 教師逐一 出示圖片，并朗誦散文。
第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？
第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？ 小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？
第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？師：”你聽，森林里到處都是小鳥的歌�！� 教師小結：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！
四． 幼兒學習朗誦散文�！ �
（1） 幼兒觀察畫面，一 起輕輕地念散文。
師：“們用優美的聲音輕輕地念一 念散文。”
（2）啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。
師：“朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。
（3）幼兒完整念散文一遍。
五． 激發幼兒的想象力。
（1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？
（2）師：“課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎？”
六． 結束部分�！ �
師：“鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應該怎么樣呢？讓我們一 起來做快樂的小鳥吧！” 音樂《小鳥飛》走出教室�！ �
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活動三：鳥兒是我們的朋友
活動目標：
1、兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領，初步了解鳥和人類的關系。
2．通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。
活動準備：
1．發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。
2．鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
活動過程：
1．聽聲音，激趣導入。
“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。
4．分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
5．體驗快樂，結束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。
活動延伸：
幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。
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活動四：討厭的沙塵暴
活動目標：
1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環保意識�！ �
2、初步知道沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施�！ �
活動準備：
1、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象�！ �
2、向父母了解有關沙塵暴的危害�！ �
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施�！ �
活動過程：
1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題�！ �
2、教師：”你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導幼兒從風沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論�！ �
教師根據幼兒討論情況給予小結。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師：”你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充�！ �
附知識參考：
近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴重所致。只有加強環保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護林，才能減少沙塵暴�！ �
活動五：各種各樣的袋子
活動目標：
1、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱及材料。
2、幼兒通過實踐活動了解袋子的功用，初步培養幼兒的環保意識�！ �
活動準備：
收集各種袋子（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
活動過程：
1、幼兒通過玩袋子，認識了解各種袋子的名稱及材料。
2、幼兒玩各種袋子的基礎上讓，并根據材料的不同為袋子分類。
3、操作活動：幼兒根據已有的經驗討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結果。
4、師幼共同小結袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋�！�
5、討論塑料袋給環境帶來的危害，初步培養幼兒的環保意識�！ �
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活動六：狼該不該殺
活動目標：
1、 通過觀察與操作，提高幼兒對探索活動的興趣，能通過多種活動了解動物的食物鏈現象。
2、使幼兒知道生態平衡的淺顯道理，初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關系，樹立正確的生態觀，并教育幼兒愛護動植物。
活動準備：
教學課件《食物鏈》、圖片
活動過程：
一、 通過看動畫，使幼兒初步知道生態平衡的淺顯道理。
問：小朋友們，你們認識辛巴嗎？辛巴是誰？（獅子王國的大王）問：那么，你們想不想知道獅子王國是什么樣的？（想）那么讓我們一起到獅子王國看一看吧。播放《獅子王》片段，感受獅子王國的美麗，引起幼兒的興趣。問：獅子王國美麗嗎？獅子王國里都有什么動物？你們知道平時他們吃什么食物嗎？(幼兒充分討論回答)
二、操作探索??了解動物的食物鏈。
1、今天，我把小動物們請到了咱們大四班做客，它們在哪呢？就在你們的桌子上�，F在，我請小朋友動腦筋、想一想它們最愛吃的食物是什么，誰會被誰吃掉？請你為它們排排隊。
2、幼兒操作，感知食物鏈現象。
將幾種動物圖片放置桌上，幼兒分組共同討論，粘貼。
3、總結食物鏈概念。
（1）提問：大家請仔細看一看，你發現他們有什么共同的規律？（都是吃和被吃的關系，而且他們排列的順序都是從弱小的植物或動物開始，到兇猛的動物結束）�！ �
（2）小結：他們連在一起象什么？就象一條鏈子，象這樣你吃我、我吃他，而形成的鏈狀關系，我們叫做食物鏈。（課件演示）這是自然界中的正�，F象，因為大自然中的動物和動物、動物和植物之間要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能夠生存。
三、了解生態的不平衡對自然界的影響。
有一天，獅子王國的食物鏈遭到了破壞，發生了一件可怕的事情，到底是怎么回事呢？讓我們去獅子王國看一看。
1、在去獅子王國之前，我先問小朋友們一個問題：你們見過狼嗎？你喜歡它嗎？為什么？你認為狼該不該讓人殺光？為什么？
2、播放動畫講故事。 羊媽媽被狼殺死獅子王發怒狼全被殺光羊不停生寶寶吃光草原上所有的植物草原不再美麗羊全部餓死。
（1）問：小朋友想一想，草原上的草被誰吃光了？（羊）問：羊為什么會吃光草？（因為羊越來越多）
（2）問：羊是吃草的動物，那狼是吃什么的動物？（吃肉的動物）羊會老老實實等著狼來抓它嗎？（不會）它會怎樣？（會跑）那為什么有的羊會被狼吃掉而有的羊不會被狼吃掉？被狼吃掉的大多是什么樣的羊？（狼吃掉的大多是老弱的、生病的、沒有力氣的）
（3）問：現在你認為狼該不該讓人殺光？為什么？（幼兒充分討論，教師指導）。
3、教師小結：狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環境被破壞了，人類也會面臨危險，所以狼是不能全殺光的。看來，誰也不能干涉大自然中的動物，因為在一個食物鏈中，只要1個環節出了問題，食物鏈就會受到影響，地球上的生物就會面臨災難。
4、拓展經驗，運用食物鏈概念。 請幼兒講講所知道的動物的食物鏈現象。
5、游戲《食物鏈》 幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的”食物”與其手拉手，從而形成食物鏈，并以自己的方式進行記錄，鞏固幼兒對食物鏈概念的認知�！ �
四、進行環保教育。
今天，小朋友們知道了在大自然中動物和動物、動物和植物之間是誰也離不開誰的，因為只有這樣，大自然才會越來越美麗，我們的生活才會越來越好。小朋友們在愛護環境，保護大自然中應當怎樣做？
老師小結：對了小朋友說的都很對，只有每個朋友都這樣做了，我們的環境才會越來越好。那么就讓我們一起去欣賞美麗的大自然吧！
附： 《獅子王的故事》
遼闊的大草原上，獅子王和它的朋友們生活的非常幸福，獅子王特別勇敢，特別愛幫助小動物。有一天，小羊們跑來對獅子王說：”狼吃掉了我們的媽媽，我們應該怎么辦呢”獅子王憤怒了，生氣的說：”狼實在是太猖狂了，我要消滅所有的狼�！甭兀菰系睦窃絹碓缴�，后來，一只狼也沒有了。小羊們非�？鞓�，再也沒有狼來吃他們了。草原上的羊越來越多，他們吃光了草原上所有的植物，草原上光禿禿的，再也不美麗了，許多羊因為找不到食物，慢慢地都餓死了。
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活動七：我們身邊的垃圾
活動目標：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法�！ �
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類�！ �
3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做”環保小衛士”。
活動準備：
1、自制圖畫書“鳥歷險記”，課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）�！ �
3、垃圾分類箱、“保小衛士”的標志�！ �
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事�！ �
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛�！ �
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住)它會怎么想？
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么?
4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？
三、交流、分享收集的信息�！ �
1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料�！ �
（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。
3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客�！ �
活動八：塑料袋的危害
活動名稱：
1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的�！ �
2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋�！ �
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
活動準備：
塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。
洗衣機一臺。
錄象片：有關塑料袋造成的污染情況。
活動過程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論�！ �
小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了�！ �
二、幼兒觀看錄像，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染�！ �
引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什么樣的污染？
小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了�！ �
三、幼兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的�！ �
教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉，會怎樣呢？
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。
3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化�！ �
四、 師生共同總結，塑料袋不容易分解�！ �
引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？
五、幼兒自己操作
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，并放到認知區域中。
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活動九：大樹媽媽本領大
活動目標：
1．讓幼兒在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養幼兒探索自然科學的興趣。
2．引導幼兒關心周圍的社會生活環境。
3．感受幫助朋友的快樂，培養幼兒關心自然界，愛護樹木的情感�！ �
小鳥飛音樂帶，錄音機。畫紙、水彩筆人手一份�！ �
活動過程：
一．開始部分
１．以小鳥練習飛翔本領導入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。
二．基本部分
１．小鳥發現樹葉枯黃，討論原因
媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導幼兒討論。
２．大樹媽媽講述病因
鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧？”大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。
３．引導小鳥為大樹媽媽想治病方法
鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話．．．．．．
大樹媽媽：你們還是多練習飛的本領，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了．．．．．．
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道”大樹媽媽的本領”。
４．引導小鳥說出大樹媽媽有哪些本領
（１） 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風下雨我們也不怕。
（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
（３）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
（４）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
５．鳥媽媽總結：大樹媽媽的本領真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。
６．怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫．．．．．．）
７．幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領。
大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領畫出來送到人類，讓他們知道。
三．結束部分
小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四．延伸部分
人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為2008年奧運會的勝利舉行而做準備。
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活動十：是誰毒害了小鯉魚
活動目標：
1、在聽聽議議中，結合已有經驗，用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因，從中了解水與動物、人類的關系。
2、樹立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。
活動準備：
前期經驗積累：調查報告“水為什么變臟了。”垃圾籃三個
多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動物圖片
活動流程：
（一）、情景導入：
操作手偶：小朋友好，我是猴醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫院給小動物看病，再見。
過渡：小動物們為什么會生病呢？我們一起去醫院看看吧。
（二）、聽聽議議：
1、多媒體欣賞，教師講述故事前半部分，穿插提問：
（1）、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫老虎警長想想可能會是什么原因呢？（幼兒猜測、想象）
過渡：老虎警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了。
（2）、繼續欣賞：晚上老虎警長想了想，點點頭說：”我明白這是怎么回事了？
問：小朋友，你們明白了嗎？到底是什么原因使小鯉魚生病了呢？（幼兒說原因，教師小結：原來是有的小動物不講衛生，往河里亂扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鯉魚才會生病的）。
你們覺得這樣的行為好不好？為什么？
（3）、討論：如果河水污染了，我們的生活會變得怎么樣呢？ （你們喜歡住在被污染的小河邊嗎？為什么？）
我們能做些什么事情讓這個地方和原來一樣美呢？
（4）、小動物們都知道自己做錯了，可他們不知道怎樣使河水變干凈？你們有什么辦法使河水變干凈呢？（幼兒大膽設想、表述使河水變干凈的方法。）
2、我們想的辦法真多，森林里的這條小河最后會變干凈嗎？仔細聽。（完整欣賞故事）
（三）操作遷移：
1、我們這里也有一條小河，看看這是一條什么樣的小河？我們該怎么做呢？
2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢？（引導孩子觀察垃圾箱的不同標志。）
3、我們劃著小船出發嘍，打撈起來的垃圾不要走錯家哦。（聽音樂，幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾，并分類放。）
4、小船靠岸了，我們來看看垃圾有沒有走錯家。（一起觀察、討論，幫助孩子提升經驗。）
...
活動十一：小鳥的死因
活動目標：
1、通過觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養幼兒的探索欲望。 2、愿意大膽表達自己的猜測，并樂意和同伴交流自己的發現。 3、萌發幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。
活動準備： 1、保護好畫眉鳥死亡的現場。 2、供幼兒記錄的紙、筆。
活動過程：
一、談話引出話題 師：剛才我們班里發生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？
二、討論猜測小鳥的死因
1、上午的時候小鳥還是活著的，我們午睡的時候它就死了，你認為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討） 2、幼兒自由猜測發言，師在黑板上幫助幼兒記錄
三、實地偵察，尋找小鳥致死的原因
1、請幼兒做小小偵探，一起來到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現場
2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無可疑的跡象。
3、詢問幼兒園內的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級的時候有沒有發現什么異常情況。
四、交流自己的發現，進一步探討引起小鳥死亡的原因。
1、以小組為單位引導幼兒交流自己的發現，并推薦一個組長簡單記錄
2、請每組的組長說說本組的發現以及小鳥死因的猜測。
3、師生共同小結戶外的偵察結果，用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因，并記錄在黑板上。
五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥兒死亡的原因？我們應該怎樣保護小鳥？
活動十二：城市美容師
活動目標：
1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
3、 有愛清潔、講衛生的好習慣。
活動準備：
1、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。（盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。）
2、小抹布（與幼兒人手相等）。 幼兒用書：《城市美容師》
活動過程：
1、了解環衛工人的工作。
（1）、教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有環衛工人）環衛工人經常做什么事呢？我們今天去看看環衛工人在干些什么。 （2）、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系�！ �
（1）、教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么？
（2）、引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣？
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對呢？
...
活動十三：垃圾的處理
活動目標：
1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環境的關系，知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。
2、在交流搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗分享的樂趣�！ �
活動準備：
幼兒搜集的有關垃圾壽命的圖片、剪報；有關垃圾處理的圖片、碟片。
活動過程：
1、組織談話�！ �
1）請幼兒在集體面前講述自己獲得的關于垃圾壽命的知識、信息。
2）教師總結：煙蒂1??5年，香煙濾嘴10??12年，防水紙5年，紙張2??5個月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30??40年，毛襪1??5年等
2、了解垃圾的處理過程�！ �
1）提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長時間，給我們的生活帶來很大的危害，垃圾是怎樣處理呢？
2）觀看錄像《垃圾的分類與循環再造》，引導幼兒初步了解垃圾再造情況，感受科學技術給人們帶來的方便。
3）出示圖片總結講解：垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，
如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長時間。現在，人們將垃圾進行分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農業肥料；紙張、紙盒可以做成造紙的原料；舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃�！ �
3、組織討論：
小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品？
活動十四：我是環保小衛士
活動目標：
1．幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害�！ �
2．啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來�！ �
3．引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事�！ �
活動準備：
1．課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環境的垃圾分布情況。
2．數碼照片
3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆�！ �
活動過程：
一、組織交流調查周圍環境情況
1．師：這幾天，我們對周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)
2．打出電腦圖片：
師：在草地上我們發現了什么?在操場上我們發現了什么?在教室里我們發現了什么?
除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西?
3．談談這些垃圾是從哪里來的?師：為什么這些地方總是有垃圾?
二、了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，
問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?
三、怎樣保護環境
怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
師：工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?
四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴�！ �
五、教師介紹”回收箱”，引出新的問題
師：老師也做了一樣東西叫”貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下�！ �
六、活動延伸
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
...
活動十五：游戲“勇救小動物”
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。提高平衡能力。
2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、
活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數2?3菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置”山洞”；
場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。
老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過”山洞”、到達”浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊�！ �
游戲規則：
1、扶把腳踏車至”浮橋”；待上橋后 才能救小精靈。
2、游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過�！ �
活動十六：向白色污染宣戰
活動目標：
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其形成危害人們健康的”白色污染”。
2、初步懂得向白色污染宣戰的內容要求，培養環境意識和不污染環境的自覺習慣�！ �
活動準備：
塑料飯盒和各種各樣的塑料袋若干；介紹白色污染的錄音帶、錄音機�！ �
活動過程：
1、出示塑料飯盒和多種塑料袋，引出活動主題�！ �
1）這是什么？各是干什么用的？
2）這些塑料袋為什么叫方便袋？
3）摸一摸看一看，用于生活的這些塑料制品有什么特點？（美觀、結實、不漏水、不易破碎）
2、放錄音，聽科學家介紹白色污染。
塑料有的無毒，有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如果人用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響著人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于塑料制品多是白色，所以用”白色污染”來形容。向白色污染宣戰就是要求我們禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易溶解、易腐爛的可講解的塑料袋，并要求人們不要亂扔塑料制品�！ �
3、引導幼兒討論：
1）白色污染和我們有什么關系？為什么要向白色污染宣戰？
2）我們向朋友應該怎樣想白色污染宣戰？（不使用用毒的塑料袋，用沒有毒的容易腐爛的塑料袋；將用后的塑料袋自覺投入到垃圾箱，請工人叔叔運走后統一處理。）
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/546152.html
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