活動目標：　　
1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征�！　�
2、能在活動中培養自己的觀察力以及初步的空間想象力�！　�
3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣�！　�

活動準備：　　
正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。　　

活動過程：　　
1、集體活動�！　�
觀察兩張制作材料，講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）　　

2、幼兒操作活動�！　�
“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎么做呢？”　　
（1）介紹制作形體的方法�！　�
出示示意圖，教師簡單講述制作方法�！　�
（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）　　
“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形�！　�
老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數數它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現在請你們拿出 你制作的另一個形體，數數上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體�！　�
歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形�！　�

3、按特征標記將正方體與長方體分類�！　�
出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體�！　�

4、搭積木游戲　　
數一數我用了幾塊積木來搭，數的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

　

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/572648.html

相關閱讀：幼小銜接數學故事：9的加法應用題
大班數學教案：長短、寬窄、厚薄排序
大班數學活動：學習7的加法幼兒園大班數學教案
大班數學教案：我的朋友多
大班數學教案：鋪路