教材分析：
新《綱要》在幼兒科學領域中明確提出：幼兒的科學教育是科學的啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望，要求我們提供豐富的材料與環境，依據幼兒的實際活動需要和興趣提供多種形式的科學活動，支持鼓勵幼兒的大膽探究。
《我來幫你》的活動是通過老師串講螞蟻點點不小心掉進河里的故事，啟發幼兒在幫助螞蟻點點的過程中探索使物體變長的方法，同時，通過全體寶寶齊心協力救助螞蟻點點，來培養幼兒的合作意識。
設計意圖：
我班幼兒全為獨生子女，在家都是衣來伸手飯來張口的小公主小王子，凡事不愿自己動手動腦，自私霸道現象嚴重，團結協作意識較弱。為此，我設計了本次活動，幫助幼兒在集體救助螞蟻點點的過程中體驗動腦探索，幫助朋友的快樂。我把本次活動的重點是學習鏈接；難點是怎樣使短的物體變長。
設計思路：
通過老師提出問題，引導幼兒思考如何才能救助掉進河里的點點，集體討論后得出結論：要長長的東西才能救助點點。在動手操作的過程中引導幼兒探索使物體變長的方法，最后在全體幼兒的努力下成功的救助了螞蟻點點，體驗通過自己的探索幫助朋友的快樂。
活動目標：
1.在幫助螞蟻點點的過程中探索使物體變長的方法。
2. 嘗試使用不同的方法和材料使物體之間連接。
3.體驗通過自己的探索幫助朋友的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒有夾，扭，玩具的經驗。
物質準備：背景圖，螞蟻圖片，扭扭棒，夾子，紙條，環形扣,毛線若干。
活動過程：
一、故事倒入，激發興趣。
（一）引發幼兒對小黑和點點的關注，激發大膽表述自己想法的興趣。
1. 出示螞蟻小黑，相互問好。
2. 介紹小黑的朋友螞蟻點點：猜猜這是誰？
3. 講述小黑和點點一起去郊游的故事。
師：倆個好朋友都看到春天什么美麗的景色了？
*重點：鼓勵孩子比較完整的講述。
*小節：美麗的春天來了，小黑和點點也和小朋友們一樣，發現了很多春天的小秘密，真開心啊！
二、操作探索，學習新知。
在幫助螞蟻點點的過程中探索使物體變長的方法并不斷體驗快樂。
�。ㄒ唬├^續講述故事，討論：
1、小黑能救到點點嗎？為什么？
2、需要什么材料呢？
師：我們怎樣才能救點點呢？
*小節：我們需要長長的東西才能幫助點點。
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1、什么東西是長長的呢？
2、這些東子不夠長怎么辦？你有什么好辦法？
（三）幼兒探索，教師巡回指導。
*重點：用最快的時間把這些東西變的長長的，而且要牢固。
*小節：小黑和小班特別感謝我們小朋友們，是你們想辦法幫助了我們，你們真厲害。
三、交流分享，團結合作。
�。ㄒ唬┻M一步體驗通過自己的探索幫助朋友的快樂，積累使物體變長的方法。
1.點點很感動：小朋友們你們用了什么辦法把我救上來的呀/？
2.互相介紹自己的好辦法
*重點：用了什么材料？用了什么辦法變長？
*小節：我們剛才用扣，扭，夾等不同的辦法讓手里的東西變得長長的。
四、放松整理，結束活動。
小黑和點點為了感謝我們小朋友，邀請大家一起去看春天的美景，讓我們排好隊，一起去找小黑和小白玩兒吧！
活動延伸：
請寶寶們回家后和爸爸媽媽一起想想還有什么材料可以救點點？
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/613501.html
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