粘貼添畫是一中有趣的藝術活動。對于剛入園的幼兒來說,喜歡拼帖添畫是他們的天性,在游戲的氛圍中學習是他們最開心的。為了讓幼兒在一個比較寬松的氣氛中學習，學得快樂，學得輕松，因此在設計《魚兒吐泡泡》的這個活動是以海底世界貫穿始終的。

　　在活動開始的時候先出示了熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察并發現熱帶魚的特征。熱帶魚是由什么圖形邊出來的？有幾個？他們有什么不同？大的做什么？小的做什么？通過提問，使幼兒在感觀上有初步的思考，為下面幼兒拼帖的環節做鋪墊。師：老師這也有兩個三角形，它們可調皮了，也想來變熱帶魚。這時幼兒的興趣很高，我在示范的時候邊示范，邊給幼兒講解操作的要求，到后來我請幼兒上來示范的時候再次指導操作。之后添畫泡泡，咕嚕一個紅泡泡，咕嚕一個綠泡泡，咕嚕一個大泡泡...邊念邊畫，感覺幼兒特別開心。

　　《綱要》明確要求“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”。而我在這方面還存在著一些問題，小班幼兒的語言表達能力還有待完善，教師應該支持、鼓勵、吸引幼兒，和幼兒進行語言交流，鼓勵他們說完整句，把幼兒的語言整理和他們一起說，而我在活動的過程中與幼兒的交流還應更多些，和他們拉近距離，關注幼兒的反應。

　　不足：

　　建議老師要給與孩子講述的空間，整個活動讓孩子發言的不多，雖然是美術活動，但也要給孩子一些講述表達的機會。

　　本活動幼兒興趣高漲，他們能積極主動的去想，能按自己的意愿完成作品，體驗到成功地喜悅。最后的音樂活動讓孩子們自由的表現自我，在自由的舞蹈中充分體驗了成功的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/647382.html

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