德國：環保教育從幼兒開始

　　德國的環保教育從幼兒就開始進行。德國有關幼兒教育的法規規定，幼兒園要把教導兒童維護周圍環境的衛生作為一項重要內容。

　　德國一年級的小學生剛到學校報到時，會領到一冊環保記事本，用于孩子記述自己的環保活動。環保記事本的設計精心別致，每一頁左上角都印有精美的風光照片。編者告訴孩子：要熱愛大自然，自覺維護環境。

　　德國有數百個森林幼兒園，即在森林中搭建簡易住房，讓孩子生活在大自然中，從小認識大自然的奇跡，同時了解到自己有保護大自然的責任。在德國學生的自然常識課程里，對學生進行自然和環境保護的教育內容很具體、直接，教學內容也相對較多。

　　美國：環保知識融進各教學科目

　　美國人環保觀念強，作為世界上最發達的工業國家，美國擁有極其優美的自然景觀與保護完整的生態環境，這歸功于形式多樣、無處不在的環保教育。

　　美國雖然重視孩子的環保教育，但是并沒有專門的環保教材，環保知識融合在各個科目之中。幼兒園的孩子就會學習“愛護樹木”、“愛護地球”等文字，孩子從小就已經潛移默化地有了這種概念。小學時，老師講簡單的自然常識，告訴孩子們保護環境的意義。中學階段，學校會從物理、化學、生物等角度解釋一些環保的原理。

　　新西蘭：小學開設“園藝種植”課

　　新西蘭的小學課堂有一門特別的課程——有機園藝種植。新西蘭有關部門設置這門新課的目的在于，幫助孩子們（尤其是城市孩子）學會不使用化肥種植花卉和蔬菜，從而減少化肥給環境帶來的不利影響。

　　其具體課程包括：如何利用花園廢物或家庭剩飯制作有機肥料；如何識別可與蔬菜一起種植的花卉；如何保護花卉、蔬菜不受病蟲害的侵襲等。學習計劃的基本主題是：園藝和景觀、環境建筑、健康水、優質能量和零浪費。為了讓學生們有實驗基地，每個學校都建起自己的蚯蚓養殖園，借助大量蚯蚓來幫助疏松和肥沃土壤。這一課程受到新西蘭各界人士的歡迎，一致認為，使孩子們從小樹立起良好的環保意識，這是整個社會可持續發展的極重要一環。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/704252.html

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