活動目標：

　　1．能仔細欣賞名畫并發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。2．嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。

　　活動重點：

　　1．在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

　　2．在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

　　活動難點：

　　1．能順延色塊的輪廓進行勾畫（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍） 2．能有創意地對色塊進行添畫。

　　活動準備：

　　米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動活動過程：

　　1.“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

　�。�1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

　�。�2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

　　二、“猜畫謎”。

　　（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發幼兒產生不同的想法。

　�。�2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈3.“尋找色寶寶”。

　　師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創作）（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

　　（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

　�。�3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

　　（4）啟發幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/717436.html

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