活動目標：

　　1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。

　　2、理解一些發條玩具節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、四種表現不同音符的發條玩具

　　2、四個發條玩具的家

　　3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾，各種音符

　　活動過程：

　　1、認識各種分值音符

　　T：“聽說我要來見小朋友，有四個朋友也非要趕來說是帶節目來了。”

　　（能表現二分音符的發條玩具先出場）

　　請幼兒說說這小動物是什么節奏舞步，通過肢體語言能表現出來，從而認識二分音符

　　依次如上過程認識四分、八分、十六分音符。

　　2、按門鈴找家

　�。ǔ鍪舅膫�房子）

　　T：“小動物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對，打錯節奏，請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家。“

　　請幼兒一一說出音符節奏，門開把小動物送回家。

　　3、聽音找房子

　　再地面上準備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門牌號，請幼兒根據琴音找到正確音符，住進去。

　　最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請幼兒進屋休息結束整節課。

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