活動目標

　　1、在寫生、欣賞的基礎上，運用夸張、變形的手法設計不同造型的椅子。

　　2、在比較和討論中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。

　　3、感受作品組合后形成的大畫面的整體效果。

　　活動準備

　　1、事先組織幼兒討論：自己坐的椅子是什么樣子的(椅面、椅背、椅腿);請幼兒觀察家中的椅子和幼兒園的椅子有什么不同，并嘗試寫生;在繪畫中進一步了解椅子的結構。

　　2、幾米漫畫作品。

　　3、師幼共同收集的不同椅子圖片，并將圖片布置在活動中，幼兒自由欣賞。

　　4、水彩筆人手一套，剪刀，膠棒若干，大張鉛畫紙(大小以四周圍能粘貼剪下的所有的幼兒作品為宜)。

　　活動過程

　　1、回憶前期經驗，引出話題。

　　(1)教師：前幾天，我們對椅子進行過了寫生。誰來說說，椅子是由哪幾部分組成的?

　　(2)教師：幼兒同里的椅子和自己家中的椅子一樣嗎?哪里不一樣? (引導幼兒從椅子的結構來說)

　　2、欣賞幾米的漫畫作品，感受椅子造型的多樣。

　　(1)教師引導幼兒欣賞椅子圖片。

　　教師：你們看到了哪些樣子的椅子?可以和旁邊的小朋友說一說。

　　(2)按椅子的結構，重點引導幼兒觀察圖中幾張造型別致的椅子。

　　教師：我們一起來看看這張椅子，它的椅背是什么樣的?椅面是什么樣的?椅腿是什么樣的?

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　(1)教師：請你來設計一張椅子，椅背是高的還是矮的?是抽象的還是具象的?椅面是圓的還是方的?上面有什么樣的裝飾?腿是條狀的還是塊狀的?是粗的、細的、直的還是彎的?給人什么感覺?是軟軟的還是硬硬的?

　　(2)教師：畫完后，用剪刀把你們設計的椅子剪下來。

　　4、展覽幼兒作品。

　　教師：老師把你們設計的椅子布置成了一張大海報。你最想坐在哪張椅子上呢?為什么?

　　活動建議

　　☆活動延伸 ①進一步欣賞凡·高作品《高更坐的椅子》、 《凡·高坐的椅子》，勃拉克作品《椅子》。②感受椅子在材質上不同的表現方式;在該活動的基礎上嘗試設計桌子。

　　☆區角活動 ①美術區：提供砂紙或深色的廢舊布料，讓幼兒對比探索用粉筆在不同材質上繪畫出的不同效果。②音樂區：學跳椅子舞。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/745440.html

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