設計思路： 　　到了大班，越來越表現出對數字的，特別是這學期初，我們在班上墻壁上布置了一個大蝸牛時鐘和日期表，對此特別感興趣，自由時總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現在幾點了”“今天是幾號”“這個月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動轉化為預設主題活動。此次活動是一個整合性活動，把語言、音樂、數字、體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現已有的經驗和學習新經驗的過程的一個整合。

活動目標：

　　1、激發幼兒運用已有的數字經驗進行。

　　2、幼兒在制作時鐘時，能創造性地表現自己對數字的認識和。

活動準備：

　　貼絨數字0——9，數字卡片一份，數字胸卡（人手一份）

　　實物時鐘若干，制作時鐘的操作材料（人手一份）

活動一

情景游戲：數字王國

　　1、幼兒向數字精靈介紹1—9的數字特征。

　　2、數字精靈講述故事《驕傲的0》

　　① 討論：數字“0”是大還是小。

　　② 小結：“0”代表的數字是沒有，所以它單獨的時候就小，它和其它數字在一和的時候變大。

　　3、游戲：數字排隊

活動二

　　1、談話

　　師：這段時間，我們班開展了“生活中的數字”的主題活動，你們來告訴數字精靈，生活中，你在哪些東西上發現有數字。

　　2、表演歌曲《這是什么》

　　師：現在我們再來讓數字精靈猜猜一個與數字有關的物體。（鐘）

　　3、制作時鐘

　　① 幼兒自由觀察討論時鐘上的數字排列特點。

　　② 引導幼兒制作時鐘和裝飾時鐘。

　�、� 和爸爸媽媽一起制作時鐘。

　�、� 操作時鐘，互相參觀同伴的時鐘。

活動三

戶外游戲：數字寶寶找朋友

：

　　全體幼兒圍成一個大圓圈聽節奏或唱歌曲順時針走或跑，當出示數字卡片時，按數字數量找朋友。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/755172.html

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