設計意圖

　　秋天，一個美麗的收獲季節，各種色澤鮮艷、好吃的水果和農作物的成熟令孩子們欣喜不已。科學教育的價值趨向不再是注重靜態的知識的傳遞，而是注重兒童情感態度和兒童探究問題的能力，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此，結合小班幼兒的實際發展水平，我設計了語言活動《美麗的水果屋》。以此來提高幼兒認識興趣，豐富感性認識。

　　活動目標：

　　1、理解故事《美麗的水果屋》內容，發展幼兒語言表達能力及想象力。

　　2、豐富詞匯：到處、好看極了、滿滿的。運用“美麗”一詞說短語，學習生字：水果。

　　3、鼓勵幼兒大膽的表達，讓幼兒知道水果的營養及吃水果的益處。

　　4、在水果屋的“建構”中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和游戲。

　　活動重點：

　　理解故事內容，能夠看懂圖片，清晰的表達。

　　活動難點：

　　運用“美麗”說短語，幼兒能夠說完整話。

　　活動準備：

　　課件、字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。

　　活動進行：

　　一、觀察畫面，直接導入。

　　1、（ppt5）這是誰？猜猜發生了什么事？

　　-----關注幼兒對畫面的解讀和想象

　　2、（ppt1）（出示水果名稱）這些水果你都認識嗎？

　　-----根據水果特征猜水果名稱（顏色 外形花紋等）

　　小結：果園里種著各種顏色和形狀的水果。

　　3、小朋友，你們都吃過哪些水果呀？

　　4、你們吃的水果是什么味道的？

　　5、吃水果對我們的身體有什么好處呢？我們為什么要吃水果呢？認識字寶寶：水果。

　　二、結合圖片幫幼兒理解故事內容。

　　1、小朋友，水果不僅可以吃，還可以蓋房子呢！我們一起去看看吧！

　　2、秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果，小朋友看到了哪些水果？

　　西瓜是什么顏色的？蘋果又是什么顏色？

　　梨是什么顏色的？葡萄呢？

　　3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運回家呢？它們用車還是用籃子呢？為什么？

　　4、水果運回來放在哪里呢？

　　5、天黑了，熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢？它們在外面有什么感覺?

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/822735.html

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