教育目標：
1、以身體緊縮或伸展成圓的動作，培養幼兒的控制力。
2、能根據教師的展示或描述，用身體表現場景。
3、能將自己表現的動作，用簡單的單線畫表示出來，加上頭尾，變成連環畫。教育準備：
氣球若干，鋼琴，黑色記號筆人手一支，白紙多于人數的四倍（32開小正方形），釘書機。
教學過程：
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1、出示氣球，吹氣。
2、與幼兒討論：
①沒吹氣的時候，氣球是怎么樣的？
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�、鄞禋鈺r，人發出怎么樣的聲音？
�。ǘ┱归_活動
1、讓幼兒擺出印第安式的坐姿，上身盡可能緊縮著，就好象一個沒有氣的氣球，老師做出吹氣的動作，讓幼兒跟隨著吹氣聲，慢慢伸展上身。
2、游戲2遍后，老師暫停吹氣，也讓幼兒暫停，保持當時的姿勢，再以拍手代替氣球被刺破的聲音，讓扮演氣球的幼兒迅速回復成氣球沒有氣時的姿勢。
3、用鋼琴來代替吹氣，做脹縮的動作，并即興地加入氣球被刺破的聲音。
4、讓老師或幼兒當烏鴉，把吹脹的“氣球”一個一個啄破。
5、被線拉著的氣球怎么飛呢？提醒幼兒“氣球被綁著哦！”的感覺，讓幼兒的腳或身體的某一部分要固定在地面上，再根據鋼琴的樂聲，自由地表現。
6、如果放開吹脹的氣球，它會怎么飛呢？實際演示，幼兒根據鋼琴的樂聲，相應地做動作。
7、請幼兒根據剛才的游戲，用氣球做主題，編出各種有趣的故事，畫在紙上，并變成連環畫。
8、老師幫助個別能力弱的孩子想故事以及布局，啟發他自己動手創作。
9、請動作快已完成的幼兒，把作品展示給大家看，引導其他幼兒向他學習，編出不同的故事。
（三）分享活動
將幼兒的作品按秩序疊齊，訂好，互相間講關于氣球的故事。
（四）延伸活動
請幼兒想出更多更好的關于氣球的故事，并用最簡單的線條將它表現出來。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/847583.html
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