目標

　　1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

　　2.知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

　　準備

　　1.操作材料略多于幼兒人數(會發聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，

　　鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團等)。

　　2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

　　3.每人一個小動物頭飾�！　∵^程

　　1.感知聲音。

　　——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發出聲音。

　　——聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？

　　2.傾聽分辨不同的聲音。

　　——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

　　——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。

　　——小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

　　3.游戲：誰的耳朵靈。

　　——幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

　　——小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　4.討論怎樣保護耳朵。

　　——沒有耳朵會怎樣？

　　——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。

　　——怎樣保護耳朵？

　　(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)

　　建議

　　1.活動后可帶幼兒到產外散步，聽一聽自然界發出的各種聲音。

　　2.除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來源朝相對應的方向前進。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/955807.html

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