對于小班的來說，由于經驗比較少，動詞和象聲詞的掌握比較欠缺。但是是小班孩子的特點，他們對聲音也特別的敏感。孩子喜歡用動作來表達自己內心的，也喜歡用聲音來表達自己的發現�？墒�，畢竟他們的年齡有限，有時候他們只會用重復的動作和重復的聲音表達，動詞和象聲詞不夠豐富。
雨是孩子生活中經常碰到的自然現象，春雨更是頻頻與孩子們接觸的事物�！缎∮挈c》雖然篇幅短小，但是內容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點》這個載體，通過圖片、動作、仿編等形式，可以形象地發展孩子的語言。
效果分析：
環節一，回憶生活經驗。
請根據生活經驗講述你看到的雨是什么樣的，下雨的時候你都聽到了什么，小雨好像在干什么呢？我設計這個環節的意圖是想讓孩子回憶自己的生活經驗，在講述中先接觸一些動詞和象聲詞，為后面的活動做鋪墊。
在這個環節中，孩子們對雨的描述僅限于：大雨和小雨；大雨嘩啦啦，下雨淅瀝瀝。這些經驗來自于孩子去年的音樂活動《大雨和小雨》，和我的動作引導。其他的生活經驗基本上沒有。
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