性心理是指圍繞著性征、性欲和性行為而展開的心理活動。據近代心理學家調查研究，將個體性心理的發展分為：嬰兒期（0－1歲）、兒童期（包括幼兒期2－9歲）、青春前期和青春期（10－17歲）。（此分期與兒童生長發育的年齡分期不同）

　　性心理的發展是隨著不同年齡的行為活動和心理而反映出來：

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　　新生兒的動作不協調，不分化，心理活動僅處于感覺階段。這時的性心理僅表現為對刺激性器官的感受性反映。大約在7-10個月，嬰兒開始把感覺和動作協調起來，并逐漸認識了外界形體。這個時期的嬰兒出現玩弄生殖器官和有夾腿的行為。同時，在外界環境因素影響下，孩子性的社會角色和性的心理差異也開始形成。

　　②兒童期

　　2歲左右的兒童思維能力已經逐漸形成，他們能夠明確地辨認同性與異性。在3-4歲，兒童對異性產生興趣，如有的女孩喜歡同爸爸在一起，有的男孩特別聽阿姨的話。孩子還會向父母提出一些有關性的問題，如有的小女孩看見男孩子的生殖器會問“我為什么沒有小雞雞？”有的男孩子一定要坐在便盆上小便等等。此時，他們對玩弄性器官和別人撫摸他的性器官，可表現出一種舒適而安靜的現象。在5-6歲，兒童開始親近同齡的異性，并彼此進行“性游戲”，如“辦家家”等。在游戲里，男孩樂意做爸爸、女孩甘愿當媽媽，如果讓男孩當媽媽，一般會遭到拒絕的。如果異性朋友疏遠自己，孩子會感到不快和氣惱，這是性意識的萌芽。7-8歲的孩子開始對同齡異性之間的交往表現出敏感性。

　�、矍啻呵捌谥燎啻浩谑切砸庾R形成并且從不穩定向穩定發展的時期。在9-ll歲，兩小無猜的異性伙伴開始疏遠，男孩在一起玩，女孩在一起玩。男女生同一課桌讀書，會劃上“分界”線。在13-14歲前后，隨著女孩出現月經初潮和男孩出現首次遺精，性的沖動性開始出現，對異性感到興趣，并有意識地進行探測。隨后，少男少女開始了有目的性的接觸(有的則表現為早戀)。由于這個階段性意識的不穩定，在一些不良因素影響下可能出現性犯罪。所以，這個階段也被稱為“危險年齡期”。在16-17歲，性意識開始穩定，少男少女開始過渡到青年時期。

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