孩子上學后會讓大人增添新的煩惱，很多事情都會讓大人感到頭疼，這其中孩子讓大人最頭疼的莫過于孩子做家庭作業磨蹭這個問題，該怎么解決呢?試試以下這些方法，可能效果會比較好呢。

第一招：一分鐘特殊的訓練。

(1)培養孩子專心做題的習慣。準備幾十個簡單的加法和減法的口算題(根據不同年級，難度可以有所不同)。規定一分鐘時間,看孩子最多能做多少題。讓孩子們感到一分鐘可以做超過十個問題,而且自己寫作業,有時幾分鐘也寫不出一個小題。

(2)訓練孩子一分鐘再寫漢字,家長找一些書寫和比劃比較有難度的生字詞,看孩子在一分鐘內最能寫書多少詞。家長要記錄下每種情況,并進行對比。

(3)訓練一分鐘寫數字。如果一個孩子書寫數字的能力特別差,而且非常的慢。讓他每天練習快速書寫一分鐘的0123456789。寫一分鐘算一下,看看能寫幾組,他給我看了最近的天的實踐成果,原來一分鐘最能寫五組,現在最能寫9組,而且還寫得也比之前好看了。

(4)以上的三種訓練方法,使孩子們意識到時間的價值,他知道了原來一分鐘可以做很多事情,并且會更珍惜時間。還可以提高兒童寫作的速度和做題的速度。1分鐘訓練為一組,每天練習3到5組。在訓練的時候注意記錄,比較每次孩子的成績,練習時間以一星期為宜。

第二次招：停止敦促,堅持贊美。

當孩子做事磨蹭的時候,許多家長喜歡喊,不斷催促,結果孩子越是催促，孩子的動作反而更慢,家長們更生氣。當孩子們做事快的時候家長就給予表揚。如果剛開始可以給孩子出幾個字簡單的問題,給孩子1分鐘或兩分鐘的時間,孩子很快就會做好,這個時候家長應該感到驚訝喊道:“不到一分鐘!”總之,要表現的很夸大的樣子。經常觀察孩子在生活中的效益,工作得很快事情立即贊美。“現在穿衣服快多了!”“現在收拾書包也快了。”…這樣的話。但不要說成“現在穿衣服快多了!家長只表揚，孩子做得不足的地方不要提。孩子通過表揚，內在快的動力就會被激發出來。

第三招：節約的時間由孩子自由支配。

家長估計每天老師布置的作業做一個大概的時間，預計孩子需要完成的任務（包括家長布置的任務）進行一個時間。一定要把休息的時間留給孩子（自由支配的時間）。比如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，剩下的時間孩子就自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。

第四招：從生活習慣訓練。

通過訓練將孩子生活自理行為的時間縮短。家長可以跟孩子比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之前，先教孩子穿得快的方法，手把手地訓練。在比賽時，家長可以故意放慢一點，給孩子取勝的希望。還可以故意的輸給孩子，讓孩子有信心覺得自己能做得快。只有讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。家長還可以記時讓孩子完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。

第五招：規定時間沒有完成立即停止。

有的孩子寫作業能寫到晚上十點，這樣睡眠時間就減少了，導致第二天上課沒有精神，學習效率就降低了。時間長了就造成惡性循環。這時，家長就要給孩子制定一個完成作業的最后時間。孩子十個小時的睡眠時間要得到保證，還有一些家長規定孩子九點鐘上床睡覺。但是到了晚上九點，孩子的作業還沒有寫完，不管如何，家長都要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，第二天會受到老師的批評。以后，孩子為了不被老師批評就會抓緊時間完成作業。這個是狠招，但是家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師布置的作業特別多，這個方法就不要用了。這一招不到萬不得已，不要使用。

總之，對孩子磨蹭的習慣，家長一定要有耐心和愛心，這樣才能幫助孩子逐步改正，家長更不可急躁。要對方式方法進行總結，不斷提高孩子的速度和效率。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/535600.html

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