不適應：排斥幼兒園

　　才上了幾天的幼兒園，皓皓就開始“罷學”了，理由也相當充分：幼兒園里沒有媽媽；也沒有姥姥喂飯；沒有自己的“坦克部隊”；什么都還得跟其他人分享……總之，皓皓對幼兒園的印象并不好，家里的生活太舒適了，幼兒園怎么能比得上呢？

　　行為分析：孩子“罷學”的理由其實都是家長給的，家長需要讓孩子知道：媽媽要上班，所以幼兒園沒有媽媽，家里也沒有媽媽；寶寶長大能自己吃飯了，不能再喂飯，所以幼兒園老師不喂飯，姥姥也不能喂飯；“坦克部隊”沒有士兵不能打仗，皓皓可以當將軍，培養幼兒園小朋友當士兵；自己玩玩具沒有意思，與小朋友一起玩才有意思，讓小朋友玩你的，你也玩小朋友的，大家一起玩的玩具更多……總之，所有這些觀念、認識和快樂體驗，沒有集體生活經驗的孩子不會順利地自發產生，需要家長的引導。

　　建議：家長一方面需要消解孩子“罷學”的理由，另一方面建立孩子“上學”的充分理由，只要家長不遷就孩子，家長的理由和策略永遠都比孩子多、比孩子高明。要讓皓皓對幼兒園的印象好，家長首先要對幼兒園的印象好，帶著欣賞和羨慕的神情說幼兒園的小朋友很多，老師很多，玩具很多，游戲更多，操場很大，戶外玩具有趣；幼兒園的小床、小碗、小椅子都好，家里卻沒有。不要在孩子面前抱怨自己對幼兒園和老師的不滿，也不要暗示幼兒園比不上家里的生活舒適。

　　小媽支招：

　　在上幼兒園前，我經常跟寶寶講一些有關幼兒園的故事，寶寶很喜歡聽。因為故事中描述的幼兒園是個快樂的世界，所以寶寶對于幼兒園充滿了向往，分離焦慮也很容易克服了。他只會越來越喜歡上學。??舟舟媽


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