自閉癥是以社會交往障礙、言語發展障礙、語言溝通能力缺陷為典型癥狀，并伴有刻板行為的一種嚴重的廣泛性發展障礙。

　　自閉癥的病因仍不明確，現在也沒有治愈自閉癥的特效藥。目前主要應用一些教育訓練方法，收到較好的療效。國內外也有人探索應用中醫針灸治療、飲食、動物輔助治療等方法對自閉癥兒童進行治療。

　　醫學上的治療

　　1． 預防性治療：防止自閉癥的出現，包括遺傳學上的輔導。

　　2． 補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。

　　3． 癥狀性治療：到目前為止，人類雖然還沒有研發出治療自閉癥的特效藥，但是存在一些能緩解過份活躍、不集中、情緒不穩定、暴力傾向、睡眠困難等癥狀的藥物，但效果有限。比如說鹽酸氟苯丙胺（降低自閉癥孩子血中血清素的濃度） 、羥嗎啡酮（對攻擊、自傷行為有效） 、B - 障礙藥物（減輕精神壓力和恐懼） 、荷爾蒙分泌素（能改變不說話的現象） 、氟哌啶醇（減輕過于興奮、攻擊、刻板和多動等癥） 、抗癲癇藥（應對抽痙、意識喪失和失神等） 等。

　　教育訓練方法

　　1、應用行為分析（applied behavior analysis，ABA）行為訓練

　　ABA行為訓練采用一對一（一個訓練者指導一名患者）的方式，典型的是對學齡前兒童運用離散式教學（ Discrete TrialInstruction），每周進行30到40小時的高密度訓練。離散式教學通過設計清晰的、具體的教學過程和可預見的結果，把各種適應性行為教給兒童。訓練通常包括一系列對自閉癥兒童的要求、行為或呈現的問題。在ABA行為訓練中，任務分解技術與適當的強化是治療的關鍵。每個訓練項目需要被分解為基礎的、簡單的步驟或任務以便兒童能夠做出正確反應。

　　從行為訓練的研究與實踐來看，對自閉癥兒童的行為干預應越早越好； 同時訓練強度和持續的時間與訓練效果是成正比的。另外，對自閉癥兒童開始干預的時間也非常重要，5歲以前實施干預更有可能使患者能進入普通班級進行學習�？傊�，干預年齡越小，效果越好。

　　ABA行為訓練有較強的可操作性和較好的預后效果，目前已成為自閉癥患者教育訓練的主要方法。但是也有學者認為，行為療法是一種剝奪自閉癥兒童主體性的治療法，不利于患兒的社會化。另外，在專門教育機構進行行為訓練的高密度性及訓練的長期性帶來的高費用問題，使大多數自閉癥患兒家庭難以承受。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/602260.html

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