奶奶給朵朵帶來一個撥浪鼓，朵朵立即愛上這個新玩具，一天到晚轉個不停。方建業實在受不了這噪音，跟陳蓉商量要不要換個玩具。陳蓉一本正經地告訴方建業：“你不覺得朵朵自從有了撥浪鼓，就開始變得愛說話了嗎？”方建業不屑地說：“我就知道她一天到晚對著這個叫爸爸�！标惾剜恋溃骸斑@是好現象，說明朵朵正在學習說話�！� 方建業還是很不屑，說：“學說話你教她不就得了，一天到晚轉，吵死人了�！逼扔诜浇I堅決的態度，陳蓉只好給朵朵換了一個又一個玩具。從此，家里敲積木的聲音、擠橡皮鴨子的聲音和搖鈴鐺的聲音，此伏彼起。方建業徹底無奈了。不過，他不得不承認的是，朵朵“訴說”的欲望確實日漸增長。
6-8月的寶寶喜歡聲音，如果媽媽能將不同的發聲玩具放在寶寶手邊，他(她)會用手拿起搖出聲音，或者用腳去踏出聲音。這個時候的寶寶喜歡一手各拿一物對敲，或者在桌上或床架上敲積木弄出聲音。有時喜歡將一些硬的東西扔到地上發出聲音。媽媽要將易打破的和不該讓寶寶夠著的東西拿開，為寶寶騰出一塊活動的空間，使他可以自由、安全地敲敲打打。
除了借助玩具制造噪音，這個時期的寶寶會無所知、無意識地發出da—da， ma—ma 等聲音，還會模仿咳嗽聲、舌頭卡嗒聲或咂舌音。
由于聽音辨聲和視覺觀察的能力愈來愈強，寶寶對于旁人的嘴形特別留意，當有人說話時，小寶寶不但專心注視其嘴部的變化，還會努力模仿發音，或以肢體語言積極回應。比如，想要抱抱，他便張開雙臂往前；聽到“不可以”、“不行”，他會停下動作，臉上表現出不太樂意的神情；對于“再見”、“謝謝”等指令，會搭配特定的招牌動作展現；當人們給予拍手等肯定的鼓勵時，會開心地笑出聲來。
這個時候媽媽要幫助寶寶積極練習發音，促進語音發展。如多教他(她)叫“爸爸”、“媽媽”、“拿”、“打”、“娃娃”等。這時無論是母親還是家里其他親人，都應當盡量創造條件和寶寶交流、“對話”，多引他(她)發音，擴大語言范圍。同時，還要訓練寶寶理解語言的能力，引導寶寶用動作來回答問題，如再見，歡迎等。
在環境營造上，繼續定時用錄放機或VCD播放一些寶寶樂曲，提供一個優美、溫柔和寧靜的音樂環境，訓練寶寶的聽覺。同時，培養寶寶注意力和愉快情緒，也有利于其語言的發展。
此外，母親的聲音是寶寶最喜愛聽的聲音之一。媽媽要堅持用愉快、親切、溫柔的語調，面對面地和寶寶說話，有意識地吸引寶寶注意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發寶寶良好、積極的情緒和發音的欲望。
☆毛毛熊蹭癢癢
游戲目的：
用觸覺刺激寶寶發音，促進其語言的發展能力。
游戲步驟：
1、媽媽抓住寶寶的一只手，并讓他(她)的手張開。
2、媽媽用另一只手在他(她)的掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著寶寶的手臂往上移。邊做這些動作邊哼唱兒歌給寶寶聽：“胖胖毛毛熊，圍著花園轉，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢，蹭啊蹭啊，蹭癢癢！”
3、當兒歌唱完時，手指定在他(她)的下巴下，輕輕地撓癢癢，逗得寶寶樂開懷。
游戲互動：
寶寶感到你在他(她)手掌的動作，會有一種新奇的感覺，隨著手指的移動，寶寶的好奇心也越來越重。這個時候媽媽所哼唱的兒歌就像引路燈一樣，讓寶寶明白這是在干什么。媽媽的語速和表情會影響到寶寶，所以媽媽應該以慢節奏和歡快的語氣來念兒歌。
于博士溫馨提示：
寶寶在游戲時會很注意兒歌，這有利于寶寶的語言發展。所以大人念兒歌應該吐字清晰。
媽媽須知：
語言表達能力強的寶寶理解力強，更加自信，在以后的社會交往中也會更受歡迎。其實，要發展寶寶的語言能力，并不需要父母做特別多的事情，只需每天拿出30分鐘的時間，認認真真地和寶寶“對話”、玩游戲，就會有意想不到的收獲。
☆“勇敢的心”
游戲目的：
情感聯系的好方式，也有利于寶寶對語言的認識。
游戲步驟：
1、 媽媽背朝下躺著，屈起膝蓋，讓寶寶靠在你的小腿上。
2、 媽媽開始抖動小腿，并唱著兒歌：幾個小小消防員，夜黑睡成一排排，聽到“叮�！扁弮航�，順著桿子滑下來，我們趕緊救火去！
3、念至“叮�！睍r，媽媽模仿火警鈴聲；念至“滑下來”時，慢慢地讓寶寶倚著自己的腿往下滑
4.寶寶滑來后給他(她)擁抱和親吻。
游戲互動：
當寶寶隨著兒歌而起伏時，他(她)會對媽媽的兒歌產生興趣，因為他(她)知道兒歌和動作是一致的。大人要重復做這個游戲，這個游戲可以讓寶寶對語言有深刻的認識，火警的聲音尖銳，很有特色也有點兒嚇人，所以可以同時培養寶寶的勇敢精神。當最后寶寶獲得媽媽的親吻時，他(她)會對這個游戲更加喜歡。
于博士溫馨提示：
要注意寶寶的情緒變化，寶寶心情好的時候玩這個游戲更有效果。玩游戲時也可以選擇其他的兒歌，但記得一定要贊美寶寶。
媽媽須知：
兒歌對寶寶語言能力的形成很重要。語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具，是思維的直接現實，人的思維隨著語言能力的發展而提高完善。寶寶思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關，無論是語言正誤、詞匯積累，還是用語句表情達意，都反映和制約著思維的發展變化。兒歌在這些方面為寶寶早期的語言能力發展發揮著重要作用。
☆Ring兒鈴叮咚
游戲目的：
訓練寶寶將行為與結果聯系起來的能力，訓練寶寶動作的精巧和協調能力，以及將聲音和形象聯系起來的聯想力等。
游戲步驟：
1、準備一個有短拉繩的小鈴鐺和一把帶扶手的高椅子。
2、將小鈴系于椅子的扶手上，其位置剛好讓寶寶能夠拉到繩子，讓鈴鐺發出聲音。
3、媽媽先示范動作，然后引導寶寶自己拉動繩子聽鈴聲。寶寶拉的時候，一邊的媽媽要贊美寶寶，鼓勵寶寶多做幾次，并提醒寶寶傾聽美妙的鈴聲。
游戲互動：
當寶寶因為拉動繩子而發出聲音時，寶寶就會很興奮，他(她)會想辦法知道這是為什么。媽媽可以告訴寶寶為什么，也可以鼓勵寶寶多做幾次，讓寶寶理解因果關系。同時增加寶寶對聲音的認識，他(她)會知道只要拉繩子，鈴鐺就會響。如果可以得到大人的表揚，寶寶就會不斷重復這個游戲。
于博士溫馨提示：
注意寶寶的情緒，如果寶寶不高興，可以搖鈴給他(她)聽，并且模仿鈴聲，告訴他這種鈴聲的美妙之處。
媽媽須知：
國外科學研究已經證實，小寶寶在六歲以前對音準音調的辨別具有極佳的學習能力，過了這個時期，這種學習能力就會迅速衰減。所以培養寶寶的辨音能力，必須從小開始。另外，寶寶聽覺的訓練能夠促進寶寶對于語言的掌握，因為寶寶只有先學會了聽，才能學會說。
☆小馬駒的小馬掌
游戲目的：
有助于寶寶分辨聲音，為學習語言打下基礎。
游戲步驟：
1、媽媽坐在沙發上，寶寶坐在媽媽的膝蓋上。讓寶寶背靠著媽媽，抓住他(她)的兩只腳踝，念兒歌：“小馬駒，釘馬掌，吧嗒，吧嗒，又吧嗒，這兒一下，那兒一下，釘不上，光腳丫，疼啊疼，疼啊疼，疼啊疼！”
2、隨著兒歌的節奏，輕輕拍打寶寶的小腳。
3、當念到“疼啊疼”時，停下來，輕撓他(她)的腳掌。
游戲互動：
剛開始寶寶并不理解兒歌的含義，但是每次念到“疼啊疼”時，都會輕撓腳掌，寶寶就會記住“疼啊疼”。媽媽把兒歌多念幾次，寶寶就會逐漸理解其中的意思。
于博士溫馨提示：
這個游戲也可以用來哄寶寶睡覺，剛開始寶寶集中聽力，媽媽多唱幾次，在舒服的腳掌按摩和悠悠的兒歌聲中，寶寶會慢慢睡去。
媽媽須知：
游戲對促進寶寶想象力、創造力的發展也有著積極作用。游戲的情節、行動方式都沒有什么固定模式。在角色游戲中，寶寶可以把自己想象成另外一個人，并可以不斷地變換身份。這種游戲的假象性為寶寶的想象提供了廣闊的天地，極大地發展了他們的創造力。
☆這個是干嘛用的
游戲目的：
訓練寶寶的認識能力和聽覺。
游戲步驟：
1、媽媽抱著寶寶在房間來回走，耐心地指導寶寶認識自己家中或活動室中的各種生活用品。
2、一邊指認一邊和寶寶說：“這是鐘，嘀嘀嗒嗒。這是桌子，寶寶的飯擺在桌子上。這是小凳子，寶寶坐著和媽媽玩的。這是小床，寶寶睡覺的。這是大皮球，這是滑滑梯，這是海洋球房子……”
游戲互動：
媽媽對寶寶絮絮叨叨的講述，會讓寶寶對這些東西有一個模糊的概念。經過媽媽詳細的講解，寶寶已經能夠知道，自己經常玩的幾種玩具的名稱。媽媽觀察寶寶的情緒，如果寶寶很興奮，就說明寶寶完全知道你所說的一切。
于博士溫馨提示：
一定要在寶寶不哭不鬧的情況下進行，避免寶寶對游戲產生焦慮情緒。如果寶寶很感興趣，大人就要不斷地介紹，重復也沒有關系，重復就是最好的記憶。
媽媽須知：
以游戲的方式記憶某些事物，是發展寶寶記憶力的重要方法。在輕松快樂游戲活動中，不僅鍛煉了寶寶的記憶力，也讓寶寶動用了多個感官共同參與，這樣他(她)的頭腦中就會留下全面、清晰的印象，有助于記憶內容準確、保持時間延長。
☆照片上那是誰
游戲目的：
訓練寶寶發音能力，語言模仿能力，為學語做準備。
游戲步驟：
1、給寶寶看媽媽的大照片。
2、媽媽示范發出“媽-媽”的聲音，逗引寶寶注視媽媽的口形，逗引寶寶模仿。
3、媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓寶寶注視，逗引他(她)模仿發出“爸-爸”的音。每發一個重復音節后，應停頓一下，讓寶寶有模仿的機會。
4、爸爸也可以參與進來。媽媽抱寶寶，就讓寶寶模仿媽媽發音，爸爸抱寶寶，就教寶寶模仿爸爸發音。
游戲互動：
寶寶看到照片上的爸爸媽媽時，會有意識地根據大人的口型來發音，當然，大部分寶寶此時還不能說話。但是大人要鼓勵寶寶，激發寶寶的積極性，同時不斷地對寶寶進行這種游戲，讓寶寶加深印象，為開口說話打下基礎。
于博士溫馨提示：
媽媽還可以給寶寶看大幅圖片或圖書上的常見動物如雞、鴨、貓、狗，給寶寶模仿這些動物的叫聲，吸引寶寶注意力。但是模仿動物叫時，不要太大聲，避免驚嚇到寶寶。
媽媽須知：
新鮮的事物總是最能引起寶寶注意，寶寶在學習語言過程中通常是看著媽媽的表情進行的，所以豐富的表情更能增加寶寶說話的興趣。
☆binggo尋寶
游戲目的：
訓練寶寶理解語言、認識物體的能力；培養寶寶再次記憶力以及解決簡單問題的能力。
游戲步驟：
1、準備1只紙箱子做“百寶箱”，里面裝上10~20個大小不同、形狀不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。
2、將寶寶熟悉的幾件玩具或物品放在他(她)面前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給寶寶玩玩，然后放進“百寶箱”。
3、放完后，再邊說邊把玩具一件件從“百寶箱”里拿出來。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在寶寶面前，說出其中一件的名稱，看寶寶是否看或抓這件玩具。
4、當著寶寶的面把一件會發聲的玩具藏在枕頭下，讓寶寶用眼睛尋找或用手取出，找到后將玩具給他(她)作為獎勵。
游戲互動：
寶寶看到自己的玩具都在“百寶箱”會很興奮，媽媽要及時取出一個玩具，告訴寶寶名稱。寶寶可以準確地抓住媽媽所說的玩具，媽媽可以故作夸張地大叫“binggo、binggo(答對了)”以示鼓勵，讓寶寶知道他(她)做對了，媽媽很高興。同樣媽媽藏起東西時，會讓寶寶很著急，當寶寶找到東西后會很興奮，這時媽媽也要做出很興奮的表情，寶寶才愿意一直玩下去。
于博士溫馨提示：
玩這個游戲，需要寶寶要具備將物品名稱與物品連聯起來的能力。如果寶寶還不具備，媽媽就應該多做些預習功課，先給他(她)講各種玩具的名稱、特征，來吸引他(她)。
媽媽須知：
語言不單純只是單方面的說和聽，將詞匯與具體事物做完整的連結，寶寶才能更清楚地了解語言存在的意義。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/997810.html
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