家庭，是人類社會和諧穩定的細胞，她不僅承擔著人類繁衍生息的重要職責，更承載著傳承文明、促進社會進步的責任。特別是當歷史的年輪駛進新的千年世紀后，我們既面對著一個更加發達進步、更加融合多元的新時代，同時也在積極尋找解決人口、環境、能源與資源等影響人類發展重大問題的良策，不僅需要人才，更需要大量平凡而成熟、負責任的公民。家庭，是培養人最基礎、最重要、最根本的單位。在我們期待孩子長大后能夠擁有高尚的思想、健康的體魄、良好的習慣等優良品質的同時，必須思考應當給予孩子一個什么樣的家庭，什么樣的家庭教育，才能夠給孩子科學合理的指導，使這些指導更自然，更符合孩子的天性，更有效和更持久。

　　許多成功父母愿意把孩子的成長過程寫成書，供其他家庭學習參考，這種案例式的家庭教育書籍得到了社會的認可與歡迎。我們教育工作者，也應當研究分析這些案例，吸取其中合理的成分，進而豐富學校教育的內容，充實素質教育的內涵，使得學校教育和家庭教育有效銜接，密切配合，形成合力。然而，每個家庭都是獨特的，每個孩子都是不同的，任何一本書都不是在為每一個家庭設計答案，而是為家長提供一些可以借鑒的經驗，希望能打開思想的大門，放開思維的翅膀，找尋一條適合自己孩子的成長之路。

　　璐玫老師這本用愛心寫就的育兒手記，給了我們許多新的啟發。

　　首先，建立一個和諧健康的家，是成功家庭教育的核心。壯壯的父親在書中著筆不多，但我們可以從他做家務、與愛人發生矛盾后的溝通、對兒子成長的指導等描述中，清晰地看到作為父親在兒子成長中所擔當的責任和發揮的重要作用。夫妻關系和諧才能造就親子關系和諧，才能實現最有效的親子溝通，才有可能實現教育的目標。

　　其次，對孩子理性而深沉的愛，是成功家庭教育的基礎。壯壯出生在上個世紀八十年代，他的成長過程伴隨著我國經濟騰飛、人民生活水平由溫飽型向小康型的轉換，同時也是中國的家庭教育由多子女教育向獨生子女家庭教育轉變的時期。人們的思維方式、孩子的成長環境、家長的育兒心態都發生了巨大的變化。不針對自己孩子特點的父母之愛，在教育過程中只能適得其反，過高期望、過多關心、過分呵護等，帶來的不僅是家庭和學校教育中的困難，同樣還有一定的社會問題。璐玫老師以真實、沒有任何修飾的筆觸向我們表達了怎樣給予壯壯理性而深沉的愛，包括在學齡前階段獨立性的培養、在學習階段怎樣評價老師、怎樣建立興趣愛好等等，特別是在兒子學習成績不理想或與同學發生激烈沖突時，怎樣理性面對與解決，讓我們體會到只有愛的理性與深沉，才能幫助孩子成為具有健全人格、正確價值觀、可以自我成長的個體。

　　第三，抓住教育的契機，是成功家庭教育的保障。人的成長是分階段的，每個時期生理、心理上都有不同的變化與發展，考驗父母的育兒智慧，最重要的就是看能否抓住有效的教育契機，這其中既包含設計教育的過程，也包括抓住典型的事件。在對壯壯的教育過程中，璐玫老師有過困惑和苦惱，也有過傷心和不解，但她始終能夠針對孩子在不同時期的特點，抓住每個教育契機，和丈夫一起思考教育的行為，幫助壯壯適應環境的變化、做出正確的決策、融入不同的群體、建立良好的思維方式、形成良好的生活習慣。即使壯壯在美國學習期間，以個案為基礎、以通信為載體的家庭教育始終沒有停止，這也為壯壯順利完成學業并取得優異成績創造了條件。

　　素質教育要求我們培養具有創新精神和實踐能力的人，在實施這樣的教育過程中必須去研究分析學生的家庭以及他接受到的家庭教育。

　　璐玫老師是一位成功的母親，也是一名優秀的教育工作者，她常以母親和老師兩種不同的角色，思考對壯壯的教育行為。既有對現行教育模式、人才評價模式的反思，也有如何讓家庭教育配合學校教育的認識，這對于尋找家校教育結合點的老師和家長來說，也同樣具有一定的借鑒意義。

　　未來并不是我們要去的某個地方，而是我們正在創造的地方。當父母用全部的身心去面對自己的孩子，成就他們健康、快樂、幸福人生的時候，就是在用生命去拓展美好的未來！劉利民

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1066156.html

相關閱讀：腦部發育有兩個關鍵時期 哪個媽媽先抓住誰家的寶寶就更聰明
爸媽早知道 0-1歲寶寶睡眠時間標準
學洋媽媽育兒哪些事情
兒童春季咳嗽并非都是“火”
父母如何正確地向寶寶“示愛”