中班學習故事：花兒朵朵開

活動記錄：
思思在做花朵的時候有了一定的經驗，看到她在教其他小朋友，告訴她要捏住紙的下面，然后一點點的卷起來。然后自己也拿出一條黃色的紙開始做起來，她看看小朋友還有動手做，她又很認真的教了一遍，她一邊做著一邊還觀察一下，小朋友是否學會了。一張皺紋紙在手里卷卷就成一朵小花。在小花的根部粘上雙面膠，思思不會用手撕雙面膠，用剪刀剪成一小段，剝掉外面的一層，然后去粘在樹上。重新拿一條粉色的皺紋紙，做小花，這次在撕雙面膠的時候，有了些小問題，不過思思并沒有放棄，撕了好一會終于才撕開，把小花粘在樹上，把樹枝變得更漂亮。
行為分析：
《指南》健康領域“創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動�！边\用皺紋紙做小花，把皺紋紙揉，折，粘貼到樹枝上，通過思思的小手，把枯樹枝，看出漂亮的花樹。思思也能夠幫助能力較弱的小朋友，同伴間的互相學習和模仿。能夠共同促進發展。
后續支持：
活動中寶貝們不僅動手操作，靈活的運用手指，把皺紋紙折出各種小花，粘貼到樹枝上。幼兒的手工制品等裝飾和美化環境。
可以在提供一些不同的材料，變出不同的小花來。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1128560.html

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