蔣家王朝的覆滅
一、目標
1．知識方面：通過本課內容的學習，使學生了解陳謝兵團和陳粟大軍的配合進攻；土地改革；渡江作戰；能舉例說明劉鄧大軍挺進大別山；三大戰役、戰果及意義；能分析說明解放戰爭由戰略防御轉向全國性戰略進攻；黨的工作重心轉移。
2．能力方面：通過利用“解放軍挺進中原示意圖”和“三大戰役示意圖”，說明解放軍挺進中原及三大戰役的主要經過，培養訓練學生利用歷史地圖學習的方法和能力；通過學生比較人民解放軍挺進大別山和渡江戰役，在戰役目標和作用上各有什么不同，培養學生比較分析問題的能力。
3．態度價值觀方面：通過學習土地改革內容，使學生認識到土地改革是解放戰爭迅速取得勝利的可靠保證；通過學習劉鄧大軍挺進大別山的歷史，使學生認識到，它揭示了全國性戰略進攻的序幕；通過學習三大戰役，使學生認識三大戰役是戰略決戰，它的勝利大大加速了全國的解放。 4．學法指導方面：通過指導學生為三大戰役寫解說詞，認識三大戰役大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利，培養學生學會正確書寫和表述歷史事件的能力；通過學生對史實材料的分析、概括和總結，培養學生學會研習史料的方法。
二、重點 劉鄧大軍挺進大別山；三大戰役的戰果和意義；人民解放軍占領南京。
三、教學難點解放戰爭由戰略防御轉向全國性戰略進攻。
四、教學過程（見下表）
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[引言]
請同學們想一想蔣介石發動內戰的時間?內戰第一年戰爭進行的地區和戰爭的結果?
解放戰爭第二年，人民解放軍作戰的基本任務是舉行全國性的反攻，將戰爭引向國民黨區域，戰略反攻的重點是以解放軍主力挺進中原。
一、挺進大別山
[出示材料]
補充材料說明解放戰爭第二年的戰略方針。
“我軍第二年作戰的基本任務是：舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰爭引向國民黨區域，在外線大量殲敵，徹底破壞國民黨將戰爭繼續引向解放區、進一步破壞和消耗解放區的人力物力、使我不能持久的反革命戰略方針。我軍第二年作戰的部分任務是：以一部分主力和廣大地方部隊繼續在內線作戰，殲滅內線敵人，收復失地�！边x自毛澤東選集第四卷“解放戰爭第二年的戰略方針”一文。
[出示課件]
“解放軍挺進中原示意圖”，通過色彩、箭頭變化，配上音樂，直觀展示劉鄧大軍挺進大別山經過。
1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力在山東西南強渡黃河，直插敵人心臟——大別山地區，揭開人民解放軍全國性戰略進攻序幕。
根據上節課所學知識回答：戰場主要在解放區內，戰略上國民黨軍隊進攻解放區，人民解放軍處于防御階段。人民解放軍執行了正確的作戰方針，英勇殺敵，大量殲滅敵人有生力量，粉碎了國民黨的全面進攻和重點進攻。戰爭的形勢發生了很大的變化，人民解放軍由戰略防御轉向全國性進攻的條件成熟了。
閱讀史料，分析、理解解放戰爭第二年的戰略方針，即基本任務和部分任務。(略)
觀看多媒體課件15-1，了解劉鄧大軍挺進中原的形勢。
投影
材料
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體課
件
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[引導思考]
劉鄧大軍挺進大別山是否一帆風順?
[啟發思維]
劉鄧大軍為什么能沖破蔣介石的阻截?
[指導讀圖]
“解放軍夜渡黃河”、“解放軍勝利到達大別山”
[出示課件]
“解放軍挺進中原示意圖”，通過色彩、箭頭變化，配上音樂，直觀展示陳謝兵團和陳粟大軍的進攻。
為了配合劉鄧大軍的進攻，陳賡、謝富治率領晉冀魯豫解放軍太岳兵團，在山西南部強渡黃河，開辟了豫陜鄂解放區；陳毅、粟裕率領華東解放軍主力，發展了豫皖蘇解放區。
[啟發思考]
以上我們學習了三支大軍分別建立和擴大了三個解放區，這三個解放區布成了什么陣勢?像一個倒著的什么漢字?
其他各戰場的人民解放軍也轉入進攻。聶榮臻率領華北解放軍解放了石家莊；譚震林指揮華東解放軍山東兵團粉碎了敵人對膠東的進攻；林彪、羅榮桓指揮東北解放軍解放了30余座城市和廣大地區；彭德懷、賀龍指揮西北解放軍于1948年4月收復延安。
閱讀教材第107頁，“解放軍夜渡黃河”及小字部分后思考，回答：蔣介石調重兵企圖把解放軍消滅在黃河、運河之間地區，后又調兵譴將企圖阻止劉鄧大軍過汝河等等都沒有成功。
思考回答：我軍執行了正確的作戰方針；指揮員用兵神速；我軍作戰英勇、頑強；解放軍得到廣大人民的支援。
讀圖，理解黨中央的正確作戰方針和人民解放軍的英勇頑強。
觀看多媒體課件15-1，認識三路大軍挺進中原的形勢。
思考回答：布成了一個倒著的“品”字陣勢，挺進中原互為犄角，展開大規模進攻。教材
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在反攻作戰中，人民解放軍涌現出許多可歌可泣的英雄人物，誰能說出英雄的名字和事跡?
[指導讀圖]
“董存瑞左手托起炸藥包”一圖，使學生學習董存瑞不怕犧牲的高貴品質。
隨著解放戰爭的不斷勝利，解放區的面積日益擴大。為適應革命形勢的發展，解放區掀起土地改革運動。
二、土地改革
[啟發思考]
在解放區不進行土地改革行不行?
[出示圖片]
“向農民宣傳《土地法大綱》”
《土地法大綱》規定：廢除封建剝削土地制度，實行耕者有其田的土地制度，按農村人口平均分配土地。 一名學生回答：董存瑞是人民解放戰爭中一名著名的英雄。1948年5月，解放軍攻打熱河省隆化，董存瑞擔任爆破組長。正當部隊沖向隆化中學時，敵人一座橋形暗堡中的六挺機槍突然開火，封鎖了前進道路，前去爆破的三名戰士都犧牲了。在關鍵時刻，董存瑞冒著猛烈的炮火，沖到橋下，毅然以自己的身體作支架，炸掉最后一個火力點。戰斗勝利了，董存瑞卻光榮犧牲了。
讀圖：感受董存瑞不怕犧牲的偉大愛國主義精神。
討論、充分發表各人見解。
回答要點：在解放區不進行土地改革是不行的。因為在解放區，絕大部分土地被地主、富農控制，貧苦農民無地，生活貧困，為徹底消滅封建剝削制度，調動農民的革命積極性，必須進行土改。
讀圖：圖上有一位宣傳員將《土地法大綱》抄寫在墻壁上，向農民廣泛宣傳的情景，使學生認識中國共產黨對土地改革的重視。
教材
插圖
教材
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[指導讀圖]
“斗爭地主”，使學生了解農民積極參加土地改革運動。
[指導讀書]
課本第110頁黑字體，劉少奇關于土地改革意義的一段話。
經過一年的斗爭，解放區有1億多農民獲得土地。為了保衛勝利果實，翻身農民踴躍參加，積極支援前線，成為解放戰爭迅速取得勝利的可靠保證。
三、三大戰役
[指導]
同學們最近我們要辦一個解放戰爭時期的展覽，請你為三大戰役寫解說詞。(從戰役發生的時間、地點、指揮員、作戰地區、主要經過、結果和意義方面去考慮。)
[出示課件]
請同學們讀“三大戰役示意圖”。然后由三位同學到前面來讀圖，每位同學只講一個戰役我軍進攻方向、我軍殲敵地域、我軍包圍敵軍地區和國民黨軍逃跑方向。
三大戰役人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨的主力基本上被消滅，從而大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。
四、中國共產黨七屆二中全會
[指導自學]
七屆二中全會召開的時間、地點、內容及意義?
讀圖：“斗爭地主”。
閱讀教材，了解土地改革的意義。
查找資料，參考教材，寫出三大戰役的解說詞。并在班里講一講你寫的解說詞。
內容：(略)。
三位自愿到前面來的同學邊指示意圖邊講。
閱讀教材后回答：(略)。
教材
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課件
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[引導思考]
請同學們想一想毛澤東關于“工作重心轉移”的內容是什么?毛澤東為什么提出這一科學論斷?
解放戰爭繼續發展，我軍將先占領城市，后占領農村，所以，中國革命進入由城市領導農村的時期。
五、百萬雄師過大江
1949年4月21日，毛澤東和朱德向中國人民解放軍下達全線進軍的命令。[指導讀圖]
請同學們看課本第114頁“渡江戰役示意圖”和“毛澤東和朱德的一段名言”。使學生了解百萬雄師過大江的地點、進攻的方向、主要殲敵地區。
[指導朗讀]
指導一名學生朗讀毛澤東詞《七律——人民解放軍占領南京》并伴有音樂。
[啟發思考]
人民解放軍挺進大別山和渡江戰役，在戰役目標和作用上各有什么不同?培養學生比較分析問題的能力。
[歸納]
挺進大別山的目標是奪取中原地區，轉入戰略進攻；作用是威脅著國民黨統治中心南京和武漢。渡江戰役的目標是殲滅一切反動派，解放全國人民；作用是解放南京，推翻了統治中國22年之久的國民政府。
思考回答：毛澤東提出的關于“工和重心轉移”指的是由鄉村移到城市。從井岡山根據地建立以來我黨主要在農村進行發展；三大戰役后，我們占領了沈陽、北平、天津、徐州等許多大、中城市，也基本消滅國民黨軍主力，即將奪取全國勝利。
閱讀，理解：人民解放軍從江蘇江陰，到江西湖口500多公里的戰線上，分三路渡江作戰。23日，南京解放，統治人民達22年之久的國民黨政權垮臺了。
一名學生帶有感情地朗讀毛澤東詩詞。
認真思考，各抒己見。
回答：(略)。教材
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[小結]
1947年6月，劉鄧大軍挺進大別山，揭開人民解放軍全國性戰略進攻的序幕。1948年9月，人民解放軍先后進行了舉世聞名的三大戰役，共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。1949年4月，百萬雄師過大江，23日南京解放，統治人民長達22年之久的國民黨政權垮臺。
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