目標
1．使學生理清本單元知識；進一步系統地掌握扇形統計圖的應用，用頻數分布表、頻數分布直立圖、極差、方差與標準差來處理生活的數據，并做出決策，注意統計圖表的選擇，及對可能大小的分析等知識。
2．體驗對知識梳理、總結的作用。
過程
一、知識結構
小組內交流知識結構(上一節布置回去的，對本章的知識進行疏理、并做出總結，可用文字、詩歌、列表、網絡式圖畫等各種形式)，然后選代表在全班上展示。
如：網絡式：
二、例題
例1．下面是小涵一天的時間安排統計圖，說說你從圖中獲得了哪些信息?并用扇形統計圖重新表示這些數據。
例2．已知一組數據：25，21，23，25，27，29，25，28，30， 29，26，24，25，27，26，22，24，25，26，28，列出這組數據的頻數分布表，畫出頻數分布直方圖與折線圖。
例3．上海市國內生產總值：1952年，人均GDP為125美元；1977年人均 GDP為1000美元；1993年，人均GDP為2000美元；1997的人均GDP為3000美元；2000年，人均GDP為4180美元；2001年，人均GDP為4500美元。請你選擇合適的統計圖表示此組數據。
例4．兩臺機床同時生產直徑是40毫米的零件，為了檢驗產品質量，從產品中各抽出10件進行測量，結果如下(單位：毫米)，你說哪個機床加工的零件質量更穩定?
例5．從形狀與大小相同的9張數字卡(1～9)中任意抽1張，將下列事件發生的機會從小到大在直線上排序，抽出的恰是：(1)不大于3的數；(2)不小于10的數；(3)奇數。
例6、某商場為了吸引顧客，設立了一個可以自由轉動的轉盤，并規定：顧客每購買 100元的商品，就能獲得兩次轉動轉盤的機會。如果兩次指針分別對準某兩種顏色后，顧客就可以分別獲得一等獎100元，二等獎50元，三等獎20元的購物券。請你用所學的知識，為商場設計一個符合規定的轉盤，并指出哪兩種顏色可以獲得一等獎；哪兩種顏色可以獲得二等獎；哪兩種顏色可以獲得三等獎。
三、練習
課本第150頁第151頁復習題，第1、2、3、4題。
四、小結
本節主要是復習鞏固本章所學的知識。
五、作業
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/68882.html
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