第二單元知識達標檢測卷
一、語文知識及運用（18分）
1.下列詞語中加點字注音無誤的一項是(2分）（ ）
A. 徘徊（huí) 分歧（qí） 并蒂蓮（dì) 翻來覆去（fù）
B. 癱瘓（tān) 憔悴（cuì) 差可擬（chā) 羅摩衍那（yǎn)
C. 侍弄（shì) 匿笑（nì) 無奕女（yì） 尊君在不（bù)
D. ?斜（qī） 禱告（dǎo) 謝太傅（fù） 絮絮叨叨（tāo)
2.下列句子書寫準確無誤的一項是（2分）（ ）
A. 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地漂落。
B. 我想折散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
C. 半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。
D. 兄子胡兒曰：“澈鹽空中差可擬�！�
3.下列句子中的加點詞語使用不恰當的一項是（2分）（ ）
A .這次考試我預計不及格，誰知得70分，我真是喜出望外。
B.班主任很善于發揮每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。
C. 六月的天如娃娃臉，暴怒無常。
D. 我最近老是失眠，總是半夜一兩點就醒了，然后便翻來覆去地睡不著。
4.依次填入下面語段橫線上的句子最恰當的一項是（2分） （ ）
至愛親情，血濃于水。親情是一枚古老的藤， ；親情是一幅絢麗的畫， ；親情是一方湛藍的天， ；親情是一首嘛亮的歌， 。
①描繪著瑰麗的詩篇 ②演奏著和諧的樂章
③承載著眷戀的歲月 ④展現著豁達的胸懷
5.下列說法不正確的一項是（2分）（ ）
A. 《荷葉•母親》這首散文詩是作者對母親的深情傾訴，文中真情流露，感人至深。
B. 《秋天的懷念》這篇散文，寫“我”對母親的懷念，自始至終，作者沒有用一句話來表達對母親的感情，但文中與母親有關的每一個細節，又都浸潤著這份深濃的感情。
C. 《散步》中“我的母親又熬過了一個嚴冬”一句，用一個“熬”字形象地寫出了母親面對漫長的嚴冬，在身體和精神方面經受的磨難與艱辛。
D. 《世說新語》是主要記載魏晉士大夫言談逸事的筆記小說，反映了當時社會上一些上層人物的精神面貌和生活情況，是南宋人劉義慶主持編寫的。
6.參照畫線句子進行仿寫，使之構成排比句。（2分）
母愛是什么？母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈；母愛是 ，
。
7.綜合性學習。（6分）
某班正在開展“理解親情”的主題活動，假如你是這個班的同學，請你參與下列活動。
（1）下面是關于“最美孝心少年”梁維月感人事跡的材料，請你閱讀后緊扣材料，用恰當的詞語評價她。（3分）
16歲本該是花一樣的年華，可是梁維月卻早早地扛起了家庭的重擔。正在讀初三的她，每天除了上學之外，還要照顧癱瘓在床的爸爸、患有腦血栓的奶奶和聾啞的弟弟。而這樣忙碌的生活，小維月已經整整堅持了八年。
（2）品讀下列句子，選擇其中一句談談你的感受。（4分）
①慈母愛子，非為報也。 ---------漢•劉安
②昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。 --------《三字經》
③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親-------她是失敗時的伴侶。 --------鄭振鐸
（3）有人說：“爸媽生了我，就有責任把我撫養長大，我享受他們給予我的愛是理所當然的。你覺得這種說法有道理嗎？請用簡潔的語言闡述你的看法。（4分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累
8.默寫填空。（6分，每小題1分，選作6個）
（1）不知何處吹蘆管， 。（李益《夜上受降城聞笛》）
（2） ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
（3）枯藤老樹昏鴉， ，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（4） ，思君不見下渝州。（李白《峨眉山歌））
（5）岐王宅里尋常見， 。（杜甫（江南逢李龜年》）
（7）曹操在《觀滄�！分袑拔镒骺倢懙脑娋涫牵� ，
（8）站在江邊，微風輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，這恰似王灣《次北固山下》中“ ， ”的美景。
(二）閱讀下面的文言文，完成9~12題。（15分）
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘含去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去�！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
9.解釋下列句中加點的詞。（2分）
（1)陳太丘與友期行（ ） （2）太丘舍去（ ）
（3）去后乃至（ ） （4）日中不至，則是無信（ ）
10.翻譯下列句子。（4分）
（1）與人期行，相委而去。
譯文：
（2）友人漸，下車引之。元方入門不顧。
譯文：
11. 元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的?（3分）
12. 你認為陳元方這樣的待客方式和待客態度合適嗎？你的理由是什么？
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13~17題。（20分）
你的眼淚是一條河
李東輝
① 搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。
② 從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。
③ 不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農村，是可以置人于死命的。當時，已經擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜. 一路跌跌撞撞•終于在子夜敲開了十里外一個老中醫的家門。母親跪在老中醫的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。
④ 說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮.燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。
⑤ 大學畢業后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕?閏了我“臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我帶給你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？
⑥ 在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。
⑦ 對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我幾個月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。
⑧ 肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的•是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。
⑨ 母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。 (選自《時文選粹》)
13. 讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。(每件事的概括不超過30字) (4分)
14. 文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦段結尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。 (4分)
15. 品析文中加點詞語和畫線句子。(4分)
（1）在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚潤了我的臉。(品析加點詞)
（2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。(從修辭的角度進行品析)
16. 如何理解文章最后一段的含義？(4分)
17. 你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容簡要分析。(4分)。
（二）閱讀下面的文章，完成18~22題。（20分）
父親二十年前的叮囑 徐德新
① 天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末，我都會回家幫助父親一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的奧數測試費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨在縣城賣掉后再把錢給我。
②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話我聽了已經不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。
③不知不覺間，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩�！薄笆裁�？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟一眼父親�！白蛱焓亲蛱�。您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說�！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒有讓你搞這么厚重�！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思�！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀�。您就加一塊吧。”父親幾乎是哀求的口吻了。
④我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”
⑤風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻氣變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說一聲：“多謝了！”然后轉身拉著我默默離開。
⑥“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿得有點兒少�！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓，說：“沒有別的出路，只有讀書才能進城里哩�！�
⑦雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去�！暗�，本來我不想花那么多錢去那個什么測試的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學�！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“測試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了�！备赣H摸著我的頭說：“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我啦�！�
⑧到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里。好像生怕它還會飄走似的，他使勁地把書包捏了又捏�！昂⒆�，爹還有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……”
⑨“什么？爹？”
⑩“在你面前低頭彎腰�！薄 �
18. 文中多次寫到“風雪”，請說說設置這樣的自然環境有何作用。（4分）
19. 結合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（4分）
20.體會第④段畫線句子中加點詞語的表達效果。（4分）
我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”
21. 請用自己的話，說說父親最后的“叮囑”的含意。（4分）
22.父親是一個怎樣的人？請選其中一點結合全文簡要分析。（4分）
四、作文（50分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數在500字以上；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
（1）喜怒哀樂都是情。“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”說的是友情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國。
請以“難以割舍的那份情愫”為題，寫一篇文章。
（2）愛，是一種崇高深摯的感情；愛，是人類永恒的話題；愛，在我們身邊無處不在。人與人、人與社會、人與自然之間會有許多愛的情感，從中你會有許多愛的感悟。
請以“愛”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/1227286.html
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