§1.1　具有相反意義的量

班級：_________
導入：（2分鐘）
學習目標：
1、能應用正負數表示生活中具有相反意義的量。
2、能說出有理數的意義，能正確對有理數進行分類。
重難點：
1、重點：正數、負數有意義，有理數的意義，能正確對有理數進行分類。
2、難點：對負數的理解以及正確地對有理數進行分類。
學習時數：1時
學習過程：
一、快樂自學（8分鐘）

由于實際生活中存在著許多具有相反意義的量，因此產生了正數與負數。正數是大于0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數，負數小于0。0既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數量，如0℃。

二、合作探究
1、某地2月18日凌晨1點的溫度是0℃，凌晨4點的溫度是-2℃，哪個時刻溫度低？

2、吐魯番盆地艾丁湖湖面的海拔高度為-154m，海平面高度為0m，哪個地方低？

3、通常把水結冰時的溫度規定為0℃，那么比水結冰時的溫度低5℃應記作什么？

4、如果在東西向馬路上，把向東走的路程記作正數，那么走-50m是什么意思？

5、糧庫把運進的糧食噸數記作正數，在某星期的5天中，進出糧食的記錄如下：

星期一二三四五
噸數25-10-1540-30

說出該糧庫在這個星期中糧食進出記錄的實際意義。

25表示：_________________________________________________________________

-10表示：_________________________________________________________________

-15表示：_________________________________________________________________

40表示：_________________________________________________________________

-30表示：_________________________________________________________________

6、有下列8個數：3.6 ， ，-78 ，0 ，-0.37 ，9 ， -5.14 ，-1 。其中正數有：

_______________________________,負數有：_______________________________。

三、 小結：（3分鐘）
通過本節的學習，你知道了什么？

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
四、達標訓練
必做題（2分鐘）
1、正數是____________0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數，負數__________0。__________________既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數量，如0℃。
2、把下列各數填在相應的橫線上：
-14 ，2.8 ，45 ， ，-0.25 ，0 ， ，2.07 ，-7.1 ，181 ， ，3 。

選做題（8分鐘）
在書上完成P7B組習題1題，2題。

五、 學后反思
1、通過本節的學習我知道了
數學知識：________________________________________________________
學習數學的經驗：__________________________________________________
2、我還存在的疑問是：

______________________________________________________________________________
3、我對老師的建議是：

______________________________________________________________________________

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/41206.html

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