數學設計
授課教師： 授課時間： 課型: 新授
課題：第二章數學活動主備人
教
學
目
標基本知識：1、熟練掌握合并同類項、去括號法則
2、理解整式中的字母表示數，能分析實際問題中的數量關系
基本技能：會用代數式表示簡單問題中的數量關系，能用合并同類項、去括號法則驗證所探索的規律
基本思想方法：分類討論、由特殊到一般
基本活動經驗經歷探索數量關系，運用符號表示規律，通過運算驗證規律的過程，讓學生獲得觀察、分析推理的能力

重點探索數量關系，運用符號表示規律并通過運算驗證規律
教學
難點會用代數式表示簡單問題中的數量關系
教具資料準備教師準備：課件
學生準備：
教 學 過 程自備
補充集備
補 充
活動一復習提問
1、偶數怎樣表示？奇數怎樣表示？

2、三個連續自然數如果設第一個為x則第二個第三個分別為 ，如果設中間一個為x則第一個為 第三個為

活動二
1、書73頁活動1（1）

三角形個數12345
火柴棍根數357911

規律（1）每增加一個三角形火柴根數增加2
（2）火柴根數是一組連續奇數
（3）火柴根數用2n+1或2n-1表示
（4）用數值驗證

2、書73頁活動1（2）
3、書73頁活動2

練習：某種鋼筆售價為每支5元，如果買20支以上打8折，問買a支需要多少錢

4、書74頁活動3

活動三小結

活動四布置作業

添加練習教材61頁第10題

此活動應重點引導學生自主探究培養學生發散思維

重點強調規律和驗證

作業布置

板
書
設
計
課后反思學生的思維比較活躍對于活動中的規律總結出很多，教師在授課中應給學生更多的自主探究和展示的機會


本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/78402.html

相關閱讀：有理數的加法與減法(4)
角平分線的性質
注意全等三角形的構造方法
不等式與不等式組導學案
生活數學導學案設計