4.10.4人體內的氣體交換
知識目標
1．說出肺泡內的氣體交換過程；
2．說出組織里的氣體交換過程。
能力目標
學會分析實驗方案，并能設計對照實驗。
情感目標
培養與他人合作探究的能力，發揚集體精神。
重點
1．說出肺泡內的氣體交換過程；
2．說出組織里的氣體交換過程。
難點
1．說出肺泡內的氣體交換過程；
2．說出組織里的氣體交換過程。
一、導入
人體所需的氧氣自空氣�？諝庵胁粌H有氧氣，還有氮氣和二氧化碳等。
出示圖表：人體進行呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數分別有什么變化呢？
氣體成分吸入氣呼出氣
氧 氣21%?
二氧化碳0.032%?
氮 氣78%?
水 蒸 氣0.5%?
探究：呼吸時二氧化碳體積分數的變化。
提出問題：吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳的體積分數有變化嗎？
二、人體內的氣體交換
探究：呼吸時二氧化碳體積分數的變化。
作出假設：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數多。
設計實驗：如書P59的圖所示。
討論：這個實驗方案不足之處主要是什么？
討論：小組提出改進意見，并設計本小組的探究計劃
實驗方案：
1.將澄清的石灰水倒入兩個燒杯，標號1、2。
2.用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣。
3.將塑料管插入2號燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。新標第一網
實驗裝置示意圖

分組實驗：各小組按照自己的實驗設計進行操作。
結論：1號燒杯中的澄清石灰水變渾混，2號燒杯中的澄清石灰水沒有變渾濁，說出呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數多。
出示圖表：
氣體成分吸入氣呼出氣
氧 氣21%14.2%
二氧化碳0.032%4%
氮 氣78%78%
水 蒸 氣0.5%6%
討論：二氧化碳的體積分數為什么會發生變化？
三、氣體交換的原理
提問：這是人體內氣體交換的結果，那么體內的氣體是如何進行交換的呢？
演示：在講臺前噴散有香氣的空氣清新劑。請聞到香味的同學舉手
講述：這是氣體的擴散作用，一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止。氣體交換就是通過氣體的擴散作用進行的。
講述：這是氣體的擴散作用，一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止。氣體交換就是通過氣體的擴散作用進行的。
自學：書P60最后二段。
播放FLASH：肺泡里的氣體交換，組織里的氣體交換過程。
討論：繪制簡圖，描述肺泡里的氣體交換過程和組織里的氣體交換過程。
全班交流：在實物投影儀下展示各小組的簡圖，進行評價。
播放FLASH：總結人體內的氣體交換。
小結：肺泡和外界環境間的氣體交換使靜脈血變成了含氧豐富的動脈血；血液和組織細胞間發生的氣體交換使動脈血變成了靜脈血。
三、堂小結：略


本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/41245.html

相關閱讀：奇妙的生命現象復習
傳染病及其預防
第13章 人是生物圈中的一員復習教案
環節動物和節肢動物
食物的營養成分