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【學習目標】
1.利用數軸比較兩個數的大��；用數軸幫助深化對數的認識；
2.探索有理數與數軸上的點的對應關系，初步感受“數形結合”思想；
3.感受點在數軸上左右運動時，所表示數的大小變化.
【導學提綱】
1．觀察數軸,比較右邊的點表示的數與左邊的點表示的數的大小關系；
并比較-3與-1, 與1的大小關系.
2．觀察數軸，比較正數、負數、0的大小關系.
【展示交流】
活動一：
1．在數軸上畫出表示-5，3，-1，0，4的點.你能將這些數從大到小排列嗎？說說你這樣排列的理由.
2. 2°C與-2°C哪個溫度高？-1°C與0°C哪個溫度高？-3°C與-4°C哪個溫度高？在數軸上畫出表示數2、-2; -1、0和-3,-4的點，它們的位置關系如何？
3.把-3°C、-2°C、0°C、5°C按溫度從低到高的順序排列；在數軸上畫出表示-3、-2、0、5的點，你能比較這幾個數的大小嗎？
活動二：
1．比較下列各組數的大小
（1）5和0 （2）-0.5和0 （3）-3、0、1.5 (4) -3.5和-0.5
2.在數軸上畫出下列各數的點，并用“＜”將它們連接起來.
4 , -2.5 , 0 , -4.5 ,
【盤點收獲】
【課堂反饋】
1．課本P18-19 練一練 1、2、3
2．在數軸上，到原點距離不大于2的所有整數是 ；
3.如圖，在數軸上有三個點A、B、C，請回答：
（1）將點B向左移動3個單位后，三個點所表示的數誰最�。�
（2）將點A向右移動4個單位后的數是多少？這時三個點所表示的數誰最小？
（3）將C點向左移動6個單位后，這時點B所表示的數比點C表示的數大多少？
（4）移動A、B、C中的兩個點，使三個點表示的數相同,有幾種移法？
【遷移創新】
利用數軸回答：
（1）寫出所有不大于4且大于-3的整數: ；
（2）不小于-4的非正整數是 ；
（3）比-2大 的數是 ；-3比-6大 .
【課堂作業】
課本P19 習題 3 、4
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