語文是其他學科的學習基礎，知識點對朋友們的學習非常重要，老師也要注重同學們對基礎的掌握，初一語文議論文閱讀講解幫助大家把知識點掌握的更加牢固。

《語文課程標準》的階段目標中對議論文的閱讀要求是：閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖標等)，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。

《語文課程標準》對閱讀議論文的評價建議：

1、閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向;重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。

2、重點評價學生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創造性理解。具體考察學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的評價。

議論文知識點概要：

議論文的定義：議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。

議論文的三要素。

(一)、論點：是作者對某個問題所持的見解和主張。

論點的類型

論點包括：中心論點和分論點。初中的議論文一般只有一個中心論點，①有的文章圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是為中心論點服務的;②有的文章有幾個并列的分論點。

論點位置：A、經常放在文章開頭;B、放在文章中間;C、放在文章結尾;D、標題直接提出;E、沒在文章中直接表現，是要讀者概括的。(把握論點的位置有助于我們找論點)

(二)、論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據。任何論點，只有被充分的根據作證明后，才會有說明力;沒有根據的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態度的同時，，也必須提出充足有力的根據，比如贊成什么，為什么贊成，認為某個現象不好，根據是什么，這樣才能做到有根有據，以理服人。

議論文的論據可分為以下兩種類型：

A.事實論據：事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。作為事實論據的材料必須真實、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力，影響了議論效果。

B.道理論據：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等

(三)論證

A議論文的論證方式有以下兩種：

①立論：直接提出并闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文�！薄�

②駁論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文”。

B常見的論證方法有以下幾種：

最基本的論證方法：擺事實、講道理

常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

議論文的語言

1、議論文語言風格——概括性、準確性、嚴密性、邏輯性、生動性。

2、品味詞語含義時，要注意以下五個方面的詞語：①體現作者觀點的詞語;②表現文章主題思想的詞語;③反映深層次含義的詞語;④反映具體語言環境的詞語;⑤對文章結構起照應連接作用的詞語。

議論文的結構

一般結構：提出問題——分析問題——解決問題。

層進式結構：①總——分——總;②總——分;③分——總。

1、全文結構的劃分和對重點語段的層次劃分。

2、分析過度句的作用，或者是起始句、結尾句的作用。

論證的方式：

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點的過程。

2、駁論——批駁別人錯誤觀點的過程。

關于議論文的考點在考試可謂是隨處可見的，考題的類型又是極為靈活的，想要把這些分數都打包帶走，你就要花更多的心思來總結，初一語文議論文閱讀講解相信在備考時你一定用得著。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/1114264.html

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